2025大观念驱动的主题任务单元设计—以二上第五单元教学为例.docx

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2025-12-03 发布于广东
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2025大观念驱动的主题任务单元设计—以二上第五单元教学为例

背景与目标：大观念教学的时代诉求与课程改革方向

当前基础教育正处于深度转型的关键阶段，传统的知识碎片化教学模式已难以满足学生核心素养发展的现实需求。随着《义务教育语文课程标准（2025年版）》的全面实施，语文学科教学正从“知识点导向”向“素养导向”加速转变。在这一背景下，“大观念”作为连接学科知识与核心素养的重要桥梁，逐渐成为新一轮课程改革的核心理念之一。所谓“大观念”，并非指某种宏大的思想体系，而是指能够统摄学科内容、贯穿学习过程、促进迁移应用的核心概念或关键理解。它具有高度的概括性、持久的价值性