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语文五年级教学工作计划三篇

语文五年级教学工作计划1

一、学生现状分析：

五年级下册教材的特点：培养兴趣、文化累、学会学习、整

体推进。分析现状：学生的识字、写字能力早已经形成，通过课

前预习能独立学会识字、写字，无需在课上利用时间去处理了。

学生已经掌握了初步的阅读方法、能运用课上学习的阅读方法进

行阅读。习作上能写出有一定中心和条理清晰的文章。本学期的

教学重点是把握课文的主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙

述顺序，领悟基本表达方法，学习诗歌及叙事性、说明性等不同

文章的阅读。习作上：引导学生修改自己的习作，并主动与他人

交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

二、学期目标：

1、继续巩固汉语拼音，利用汉语讲音帮助识字、阅读、学习

普通话。在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。

2、培养独立识字的能力。

3、继续掌握正确的读写姿势、朗读方法，养成良好的习惯。

能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

4、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想；能

联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

5、继续学习按要求预习课文。能借助语言文字理解课文内容,

想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、继续培养留心观察的习惯；能够有选择的阅读课外书籍；培

养读书做记号的习惯。能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主

要内容。

7、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，读书做笔记和随

时使用工具书的习惯C

8、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习

有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

9、能抓住重点观察事物，养成勤于观查思考和乐于动笔的习

惯，能在观察的基础上写出内容比具体、有一定条理、有真情

实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练

习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

10、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用普通话清楚明白

地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，

养成先想后说的习惯，说话有礼貌。

三、教学措施：

根据教材的编排和教学要求，我注意抓好以下几方面工作：

目标一：继续抓实双基的落实，在综合训练中出现一项基础

内容，落实到位，做到人人过关。在这次五年级的能力诊断中,

力争取得好成绩。

具体措施：

L上好每节语文课，找准突破口，突出重点，学生参与面广，

在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。经常督促学生养成一

些学习语文的好习惯，并使之不断巩目、加强。如要求学生学会

课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字

典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

2.认真批改学生的作业，及时订正，学习困难生做到面批。

3.对学习困难生要做好补缺补差工作，1）发现问题及时补2）

每周一次有计划、有目标地进行补差。

4.对于有进步的学生及时与家长联系，写表扬信等手法。班

中也争做榜样星评比，目的在鼓励和激发学生的学习热情。

目标二：提高学生的阅读分析能力，特别提高分段的正确率，

提高学生的写作水平，优等生作文争取比赛获奖，中等生的作文

会用好词好句，并用词恰当，困难生的作文要表达清楚，语句通

顺。

具体措施：