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2025年新课标初中语文阅读理解试题精选

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

城市的喧嚣，如同永不停歇的背景音，裹挟着我们前行。我们穿梭于钢筋水泥的森林，行色匆匆，目光被屏幕上闪烁的光影吸引，耳朵充斥着各种噪音。在这片繁忙的都市丛林里，我们似乎拥有很多，却又似乎失去了很多。我们迷失在人群之中，难以找到真实的自我，也难以感受到内心的宁静。

曾经，人们会在黄昏时分，坐在窗边，看着夕阳缓缓落下，感受一天的结束；会在夜晚，抬头仰望星空，思考宇宙的奥秘和自身的渺小；会在周末，约上三五好友，漫步于公园，享受自然的清新和友谊的温暖。那些充满生活气息的场景，如今却越来越少。快节奏的生活剥夺了我们慢下来的时间，也让我们渐渐忘记了感受生活、体验生活的能力。

有人问，什么是幸福？或许，幸福并非遥不可及的宏大目标，而是隐藏在生活中的点滴细节之中。它可能是清晨醒来时感受到的阳光温暖，可能是吃到美食时舌尖的满足，可能是与家人朋友相处时的欢声笑语，也可能是独处时内心的平静与安宁。然而，在追求物质财富和外在成功的道路上，我们常常忽略了这些简单而真实的幸福。

慢下来，或许是我们在这个快节奏时代里，最需要学会的事情。当我们慢下来，才能有时间和精力去观察身边的美景，去倾听内心的声音，去感受生活的真实质感。当我们慢下来，才能更好地与家人朋友相处，建立更深厚的人际关系。当我们慢下来，才能更清晰地认识自己，找到内心的平静和力量。

生活的美好，往往存在于不经意的瞬间。让我们学会放慢脚步，用心去感受，去体验，去发现生活中的美好。也许，只有这样，我们才能真正找到属于自己的幸福。

1.文章开头描绘了都市生活的哪些景象？这样写有什么作用？

2.结合文章第2段，谈谈你对“快节奏的生活剥夺了我们慢下来的时间”这句话的理解。

3.文章认为幸福是什么？请概括文章提出的几个获得幸福的途径。

4.文章最后一段表达了怎样的观点？请联系生活实际，谈谈你的看法。

二、阅读下面的文字，完成第5～8题。

有一种鸟，叫“大渡河飞鸟”，它们生活在横亘在四川、云南、西藏交界处的壮丽山脉——横断山脉的大渡河两岸。这里的山高谷深，气候多变，环境极其险峻。然而，就是这样一片看似不适合生命生存的地方，却孕育了独特的生态系统，成为了“大渡河飞鸟”的家园。

“大渡河飞鸟”并非特指某一种鸟，而是人们对生活在这一区域众多珍稀鸟类的统称。它们中有的体态轻盈，如飞箭般穿梭于林间；有的羽毛斑斓，在阳光下闪耀着迷人的光彩；有的则拥有奇特的鸣叫，回荡在山谷之中。这些鸟类共同构成了横断山脉生物多样性的一抹亮色，也是大自然鬼斧神工的杰作。

然而，近年来，“大渡河飞鸟”的数量却出现了明显的下降趋势。究其原因，主要有以下几个方面：首先，气候变化导致它们赖以生存的栖息地环境发生变化，食物来源减少，繁殖受到威胁；其次，盗猎者的存在使得一些珍稀鸟类面临生存危机；此外，人类活动范围的扩大，也对鸟类的生存空间造成了挤压。

“大渡河飞鸟”的生存状况，不仅关系到这一区域生物多样性的保护，也反映了生态环境的整体健康。保护“大渡河飞鸟”，需要我们付出更多的努力。科学家们正在加强对这些鸟类的科学研究，了解它们的习性，寻找有效的保护措施。当地政府和环保组织也在积极行动，开展宣传教育，打击盗猎行为，建立自然保护区，为这些珍稀鸟类营造一个安全的家园。

保护“大渡河飞鸟”，不仅是对自然的一种敬畏，更是对我们自身未来的一种负责。每一个物种都是地球生态系统不可或缺的一部分，它们的消失将是一个无法弥补的损失。让我们共同努力，守护好这片神奇的土地，让“大渡河飞鸟”在蓝天白云间自由翱翔。

5.第1段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？

6.根据文章内容，概括“大渡河飞鸟”面临的主要生存威胁。

7.结合文章第4段，分析保护“大渡河飞鸟”需要从哪些方面着手。

8.文章最后一段强调了保护“大渡河飞鸟”的重要性。请联系全文，谈谈你对这句话的理解。

三、阅读下面的文字，完成第9～12题。

“仁”，是中国传统文化中一个极其重要的概念，它几乎贯穿了儒家思想的始终。仁，即“仁爱”，是一种发自内心的对他人的关爱和同情。儒家认为，仁是人的本性，是道德的最高境界。

孔子是儒家学派的创始人，也是“仁”学说的主要奠基人。他认为，“仁”的核心是“爱人”。他主张“己所不欲，勿施于人”，即自己不希望别人怎样对待自己，就不要那样去对待别人。这是一种推己及人的思想，强调人与人之间的平等和相互尊重。

孟子进一步发展了“仁”的思想。他认为，“仁”是人性的固有部分，是“恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心”这“四端”之一。只要人善于扩充和保持这些善端，就能达到“仁”的境界。孟子还提出了“仁政”