2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（新）.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（新）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学生在学习过程中，通过自我提问、自我解释和自我评价等方式进行自我监控的过程称为什么？()

A.自我指导

B.自我评价

C.自我监控

D.自我反思

2.以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精细加工策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.调控策略

3.根据加涅的信息加工理论，学习过程可以分解为哪些阶段？()

A.情境、识别、习得、应用、评价

B.知识、技能、能力、态度、情感

C.认知、情感、动作、技能、知识

D.输入、编码、存储、提取、应用

4.在班级管理中，教师通过表扬和批评来调整学生的行为，这属于班级管理的哪种功能？()

A.教育功能

B.维护功能

C.发展功能

D.情感功能

5.根据韦纳的成败归因理论，个体将成功或失败归因于哪些因素？()

A.能力、努力、任务难度、运气、身心状态

B.外部环境、教师评价、同伴关系、家庭环境、学校氛围

C.教学方法、教材内容、学习兴趣、学习习惯、学习成绩

D.情感因素、社会文化、心理素质、生理因素、价值观

6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童具有哪些特点？()

A.逻辑思维、可逆性、去自我中心、道德判断、符号运算

B.具体形象思维、感知运动、直觉思维、直观思维、具体思维

C.形式运算、具体运算、前运算、感知运动、直觉思维

D.情感思维、直觉思维、具体形象思维、逻辑思维、抽象思维

7.在课堂教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生积极思考，这属于哪种教学策略？()

A.案例教学

B.问题教学

C.情境教学

D.合作学习

8.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须满足哪些条件才能成为有意义的学习材料？()

A.先有学习者的认知结构，后有意义学习发生；学习材料是学习者已有的知识经验的同化对象

B.先有意义学习发生，后有学习者的认知结构；学习材料是学习者已有的知识经验的同化对象

C.学习材料是学习者已有的知识经验的同化对象，不依赖于学习者的认知结构

D.学习者的认知结构是学习材料，不依赖于学习材料的意义

9.在班级管理中，教师通过组织各种活动来丰富学生的校园生活，这属于班级管理的哪种功能？()

A.教育功能

B.维护功能

C.发展功能

D.情感功能

10.根据弗洛伊德的人格结构理论，人格由哪些部分组成？()

A.本我、自我、超我

B.认知、情感、意志

C.情感、意志、认知

D.本能、欲望、动机

11.在课堂教学中，教师通过讲解、演示等方式传授知识，这属于哪种教学策略？()

A.案例教学

B.问题教学

C.情境教学

D.讲授教学

二、多选题(共5题)

12.在教师职业发展中，以下哪些因素会影响教师的职业倦怠？()

A.工作压力

B.工作满意度

C.个人心理素质

D.社会支持系统

E.教师自我效能感

13.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展的关键因素有哪些？()

A.社会互动

B.文化工具

C.语言交流

D.成人指导

E.儿童自主探索

14.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的课堂参与度？()

A.设定明确的学习目标

B.鼓励学生提问和讨论

C.创设积极的课堂氛围

D.使用多种教学方法和手段

E.对学生的表现给予及时反馈

15.根据认知负荷理论，以下哪些因素会影响学习者的认知负荷？()

A.信息加工的复杂性

B.学习材料的组织结构

C.学习者的先验知识

D.学习者的注意分配

E.学习者的动机水平

16.在学生评价中，以下哪些评价方式被认为是有利于学生发展的？()

A.过程性评价

B.终结性评价

C.自我评价

D.相对性评价

E.绝对性评价

三、填空题(共5题)

17.在教育心理学中，研究者通常采用实验法、观察法、调查法和______法等研究方法来探讨教育现象。

18.皮亚杰将儿童认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、______阶段和形式运算阶段。

19.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察、模仿、______和动机作用来学习行为。

20.在课堂教学中，教师为了提高学生的学习兴趣，可以采用______教学策略，通过创设情境激发学生的学习动机。

21.在教育心理学中，教师通过观察学生的课堂行为，分析其学习风格和认知特点，这属于______研究方法。

四、判断题(共5题)

22.维果茨基认为，儿童