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■数学

《普通高中数学课程标准日常修订版

（2017年版2025年修订）》解读

●史宁中王尚志胡凤娟*

普通高中课程标准日常修订工作启动以新技术在教育领域广泛应用，科学教育也随之

来，数学修订组（以下简称“修订组”）采用面临巨大挑战，这对学生理性思维与创新思维

“基层调研—问题梳理—专家访谈—集中修订的培养提出了新要求。数学是人工智能技术发

—实践验证”的工作模式，切实将党中央和教展的基石，提升学生数学方面的核心素养是做

育部的各项要求落实到课程标准中。修订工作好科学教育加法的关键，这对普通高中数学课

重点在全面落实党的二十大、二十届历次全会程标准的修订提出了新要求。

精神和全国教育大会精神，完善课程性质，优

3.《普通高中数学课程标准（2017年版）》自

化学业质量，改进评价和考试命题建议，加强

颁布以来，得到了一线教师的广泛好评。在其

实施指导等。

实施过程中，创造了很好的教学经验，如单元

一、修订基本情况教学、跨学科主题学习等，修订中应充分体现

并加以推广。

（一）修订背景与要求

4.“教、学、评”之间的脱节问题是一线

1.本次修订以习近平新时代中国特色社会教师比较集中反馈的意见，需要强化学业质量

主义思想为根本遵循，全面贯彻党的二十大和对“教、学、评”的指导性和可操作性。

二十届历次全会精神、全国教育大会精神，

5.普通高中数学课程标准的修订需要注意

落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035

与义务教育数学课程标准的衔接。

年）》（以下简称《纲要》）任务要求及党中

央最新决策部署，切实将各项要求落实到普通（二）修订思路与重点

高中数学课程标准中。

1.贯彻落实立德树人根本任务。深入学习

2.21世纪科学技术迅猛发展，人工智能等习近平新时代中国特色社会主义思想，党的

*史宁中，东北师范大学教授，博士生导师，普通高中数学课程标准修订组组长；王尚志，首都师范大学教授，博士生导师，

普通高中数学课程标准修订组组长；胡凤娟，首都师范大学讲师，博士，普通高中数学课程标准修订组秘书。

402025.12期

解读专刊

二十大、二十届历次全会、全国教育大会精家教材委员会、教育部相关司局、各省级教育行

神，对标《纲要》要求，结合数学学科特点，政部门、各省级教研部门、国家教材建设研究基

有机融入科学家（数学家）精神、科技创新发地，以及思政专家、课程专家、教材编写专家、学

展战略、人工智能赋能教育变革等内容，进一科专家、一线教师、出版社资深编辑等。

步提升数学课程的育人功能。

二、修订的主要变化

2.以完善学业质量