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2025版校园安全事故处理办法

校园安全事故处理以保障师生生命财产安全为根本目标，适用于各级各类学校（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校、高等学校，以下简称“学校”）及其他教育机构在校园内、学校组织的校外活动中，因管理疏漏、意外事件、第三方侵害或不可抗力等因素引发的人身伤害、财产损失或公共安全威胁事件。具体包括但不限于：学生在教学、实验、运动、集体活动中发生的人身伤害事故；因食品卫生、传染病暴发等引发的公共卫生事件；因自然灾害（地震、台风、暴雨等）、治安事件（暴力袭击、盗窃抢劫等）、设施安全隐患（建筑物坍塌、消防事故、实验室危化品泄漏等）导致的安全事故；教职工履职过程中因过失或故意行为造成的学生伤害事件；以及其他经教育行政部门认定的校园安全事故。

一、事故预防与风险管控机制

学校应建立“预防为主、全员参与”的安全风险防控体系，明确校长为第一责任人，分管安全副校长为直接责任人，各部门负责人、班主任、任课教师为岗位责任人，形成“校级-部门-班级-个人”四级责任网络。

（一）日常安全巡查与隐患排查

学校须制定《校园安全巡查工作指南》，明确每日、每周、每月巡查重点：每日由值班领导带队检查教学区、宿舍区、食堂等人员密集场所的消防通道畅通情况、照明设施完好度及重点区域监控运行状态；每周由安全管理部门联合后勤部门排查实验室危化品存储（核对出入库记录、检查通风防爆装置）、体育器材（单双杠、篮球架等稳固性）、电梯（维保记录、紧急呼叫功能）等特种设备安全；每月由校长牵头组织全校性安全大检查，重点核查教学楼、宿舍楼等建筑结构安全（墙体裂缝、屋顶漏水）、电气线路老化（私拉乱接、超负荷用电）及校园周边环境（交通标识、流动摊点食品安全）隐患。所有巡查结果须录入校园安全管理信息系统，建立“隐患台账-整改方案-验收销号”闭环管理流程，一般隐患须3个工作日内整改完毕，重大隐患须24小时内启动临时管控措施并上报教育行政部门，整改期间安排专人值守。

（二）安全教育与应急演练

学校须将安全教育纳入课程体系，中小学每学期至少开展8课时、高校每学期至少开展4课时的安全专题教育，内容涵盖防溺水、防欺凌、防诈骗、消防安全、交通安全、实验室安全等。幼儿园需通过游戏化教学培养幼儿安全意识；小学阶段重点普及“知道危险、学会求助”；中学阶段强化“识别风险、主动避险”能力；高校增加“应急处置、法律维权”等内容。同时，每学期组织不少于2次全校性应急演练（消防逃生、地震避险、防暴恐袭击各1次），演练方案须经安全专家论证，演练过程全程录像留存，演练后3个工作日内形成总结报告，针对师生反应迟缓、逃生路线拥堵等问题调整优化预案。

（三）重点人群与场所管控

对心理异常学生、行为偏差学生建立“一生一档”，由心理教师、班主任、家长组成帮扶小组，每月开展2次心理疏导，每学期进行1次安全风险评估；对实验室、危化品仓库、财务室等重点场所实行“双人双锁”管理制度，出入人员须登记身份、事由及时间；校园监控系统须覆盖95%以上公共区域（食堂操作间、宿舍楼道、校门口等关键区域100%覆盖），存储时长不少于90天，监控室实行24小时值班制，值班人员每2小时巡查监控画面并记录。

二、事故应急处置程序

事故发生后，现场人员须立即采取初期处置措施，同时启动“1-5-10”信息报告机制（1分钟内报告现场负责人，5分钟内报告学校安全管理部门，10分钟内报告校长及教育行政部门）。

（一）现场初期处置

1.人身伤害事故：第一目击者应立即查看伤者意识、呼吸、出血情况，对心跳呼吸骤停者实施心肺复苏，对大出血者用干净布料加压包扎，避免移动骨折伤员；同时疏散围观人员，设置警戒区域，保护现场证据（如倾倒的器材、破损的设施）。

2.公共卫生事件：发现发热、呕吐等异常症状学生，须立即带至临时隔离室（与教学区距离≥20米），通知校医初步诊断，对密切接触者进行登记，暂停相关班级聚集性活动，对教室、宿舍等场所进行终末消毒。

3.治安事件：遭遇暴力袭击时，现场人员应利用灭火器、防暴钢叉等工具阻止侵害，引导师生向安全区域（教室、办公室）躲避并反锁门窗；发生盗窃事件时，立即封锁现场，禁止无关人员进入，保护好门锁、抽屉等痕迹。

4.自然灾害：地震发生时，组织师生就近躲避在课桌下、承重墙旁，待震动停止后有序撤离至空旷操场；台风暴雨期间，关闭门窗，转移低洼区域人员，检查围墙、树木倒伏风险。

（二）分级响应与指挥部运作

根据事故严重程度，启动三级响应机制：

-一般事故（造成1-2人轻伤或直接经济损失5万元以下）：由学校安全管理部门负责人任指挥长，组织校医、后勤人员处置，2小时内形成书面报告报教育行政部门备案。

-较大事故（造成3人以上轻伤、1-2人重伤或直接经济损失5-50万