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七年级上册生物知识点归纳

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

1.1生物的特征

生物的基本特征是区分生物与非生物的关键，主要包括以下几点：

1.生物的生活需要营养：生物的生存依赖于外界的营养物质，绿色植物通过光合作用制造有机物获取营养，动物则通过捕食植物或其他动物获取营养。

2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，如人类通过肺呼吸，植物通过叶片的气孔进行气体交换。

3.生物能排出身体内产生的废物：生物在新陈代谢过程中会产生废物，动物通过排尿、出汗、呼气等方式排出废物，植物通过落叶等方式排出废物。

4.生物能对外界刺激作出反应：生物能感知外界环境的变化并作出相应的反应，如含羞草受到触碰后叶片合拢，动物遇到危险时会逃跑或防御。

5.生物能生长和繁殖：生物具有由小长大的生长过程，成熟后能够繁殖后代，保证物种的延续，如种子萌发长成幼苗，鸟类产卵繁殖后代。

6.生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，如子女与父母相貌相似；变异是指亲子间和子代个体间的差异，如同一株植物的叶片大小不同。

7.除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。

1.2调查周边环境中的生物

调查是科学探究常用的方法之一，调查时需遵循一定的步骤和原则：

1.调查前的准备：明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。例如，调查校园内的生物种类时，需确定调查范围和记录方式。

2.调查过程中的注意事项：调查时要如实记录观察到的生物，不随意损伤生物，不破坏生物的生活环境。对于难以识别的生物，可拍照或记录其特征，事后查阅资料确认。

3.调查后的整理：对调查记录进行整理，分类归类生物。常见的分类方式有：按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章了解生物圈

2.1生物与环境的关系

生物的生存离不开环境，生物与环境之间相互影响、相互作用：

1.环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等，如光照影响植物的光合作用，温度影响动物的冬眠；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物之间的互助、竞争关系和不同种生物之间的捕食、共生、寄生等关系。

2.生物对环境的适应和影响：生物必须适应环境才能生存，如沙漠中的骆驼刺根系发达以适应干旱环境，寒冷地区的动物皮毛厚实以抵御寒冷；同时，生物也能影响环境，如植物的蒸腾作用能增加大气湿度，蚯蚓的活动能疏松土壤。

2.2生态系统

生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，如一片森林、一个湖泊、一块农田等都可以看作一个生态系统。

1.生态系统的组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是指绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为其他生物提供物质和能量；消费者主要是指动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食；分解者主要是指细菌和真菌，能将动植物遗体和动物粪便中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。

2.食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，如“草→兔→鹰”。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道。

3.生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，能维持自身的相对稳定。例如，在草原生态系统中，当兔的数量增多时，鹰的数量会随之增多，从而控制兔的数量，使兔的数量不会无限制增长。但生态系统的自动调节能力是有限的，当外界干扰超过一定限度时，生态系统就会遭到破坏。

2.3生物圈是最大的生态系统

生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和，是地球上最大的生态系统，其范围以海平面为标准，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

1.多种多样的生态系统：生物圈中包含多种类型的生态系统，如森林生态系统（涵养水源、保持水土，有“绿色水库”“地球之肺”之称）、草原生态系统（畜牧业的重要基地）、海洋生态系统（提供大量氧气和海产品）、淡水生态系统（如河流、湖泊，为人类提供饮用水）、湿地生态系统（净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称）、农田生态系统（人工生态系统，以农作物为主体）、城市生态系统（人类起主导作用，生物种类较少）等。

2.生物圈是一个统一的整体：不同的生态系统之间相互关联，彼此影