第4单元 任务六 10以内基数和序数活动的设计与组织（1）（课件）- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（机工版）.pptxVIP

数学10以内基数10以内基数和序数活动的设计与组织

1和许多、点数、按数取物、按物取数、10以内倒着数、顺着数和倒接数包括10以内的基数

?不同年龄阶段幼儿的目标小班1.会手口一致地点数数量为5以内的物体并说出总数，初步理解5以内基数的实际含义。2.能用各种感官感知5以内物体的数量。3.能按数取物、按物取数。中班1.会正确点数数量为10以内的物体并说出总数，正确认识10以内数的实际含义。2.能用各种感官感知10以内物体的数量。3.知道10以内相邻两个数的多“1”、少“1”关系。4.能不受物体大小、形状和排列形式的干扰，正确判断10以内物体的数量。大班1.会10以内倒着数、顺着数和倒接数，熟练地掌握10以内数的顺序。2.能区分单、双数，会按群计数。3.认识10以内三个相邻数的关系及自然数列的等差关系，按顺序排列1-10的数目中，除1以外不管哪个数都比前面一个数多“1”，比后面一个数少“1”。10以内的基数

任务一1和许多10以内的基数

活动内容认识1和许多适合年龄段小班活动目标1.区别1个物体和许多物体2.理解1和许多的关系，知道许多可以分成若干个1。10以内的基数

（一）故事导入——感知1和许多1和许多活动设计案例分享兔子一家，有兔爸爸，兔妈妈，还有他们的孩子。几个兔妈妈？1个几个兔宝宝？数不清1和许多活动设计案例分享10以内的基数

（二）