六上册第七单云《京剧趣谈》教案.docxVIP

《京剧趣谈》教案

【核心素养目标】

文化自信:展开想象，感受京剧艺术的魅力。

语言运用：说出自己对京剧的了解。

思维能力：展开想象，感受京剧艺术的魅力。

审美创造：了解课文介绍的关于京剧的基本常识，体会表达的条理性。

【教学重难点】

展开想象，感受京剧艺术的魅力。

【教学流程】

一、激发兴趣、引入板题

师：老师这里有一张图片，猜猜看，这是哪里的标志呢？和什么主题相关的标志？为什么呢？

师：一谈到京剧，我们马上能想到的就是脸谱、锣鼓，关于京剧，你还了解哪些呢？

师：今天我们共同来学习---《京剧趣谈》。

二、初读，理清脉络

1.读文，找出两个部分

师：迅速浏览课文，看这篇课文介绍了京剧的什么？

2.理解小标题的用途

师：两个小标题让读者一目了然，如果我还想再后面介绍京剧的唱腔，可以再加个小标题---唱腔。

三、品读，体会虚实相生

板块一：发现马鞭之美

1.理解马鞭之美

师：京剧艺术里有这样一句话“小小砌末，大大学问，一鞭一马，一桨一船”，猜猜看，这里的砌末指什么？

师：下面通过一个视频来看看小小砌末的运用。

（播放京剧《智取威虎山·打虎上山》片段）

师：边欣赏边思考，杨子荣在林海雪原上干什么？从哪里看出骑马？

师：一根马鞭加上演员传神的动作就能看出杨子荣在跃马扬鞭、驰骋原野。人家说，京剧的马鞭特别的美，我们来看看。美吗？什么美？

师：小小的一根马鞭在舞台上可以美轮美奂。猜猜看，《