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2025年《雨点儿》教学反思
工作回顾
2025年春季学期，我承担了小学二年级语文教学任务，其中《雨点儿》作为部编版教材第三单元的核心课文，承载着培养学生语言感知能力与自然情感的重要使命。回顾整个教学周期，从二月初的备课筹备到六月末的单元总结，我始终以新课标为指引，结合本班学生认知特点，精心设计教学路径。开学前两周，我深入研读教材编写意图，发现《雨点儿》不仅是一篇拟人化童话，更蕴含着“生命成长”与“自然规律”的深层哲理。为避免传统教学中重识字轻感悟的弊端，我决定将教学重心放在情境创设与情感体验上，而非单纯的知识点灌输。
备课阶段，我参考了多所示范校的优秀课例资
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