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2025年XX小学年度工作总结

2025年，XX小学以“五育融合·全面发展”为目标，紧扣“质量提升年”主线，系统推进教育教学改革、德育品牌建设、教师专业成长、校园生态优化及家校协同育人，全年各项工作有序落实，教育教学质量稳步提升，师生获得感、幸福感显著增强。现将本年度主要工作总结如下：

一、深耕课堂教学，夯实质量根基

本年度，学校以“双减”政策深化落实为抓手，聚焦课堂主阵地，通过“三优化一创新”（优化课程结构、优化教学方式、优化作业设计、创新评价机制），推动教学质量全面提升。

课程建设上，构建“基础+拓展+特色”三级课程体系。基础课程严格落实国家课标，语数英学科组分别制定“单元整体教学”实施方案，通过集体备课、课例研磨，实现知识体系的纵向衔接与横向融合。如语文组以“大单元主题阅读”为突破口，开发“神话故事里的文化密码”“节气里的诗词”等跨课时主题学习模块，学生课堂参与度从82%提升至91%。拓展课程依托“课后服务”平台，开设编程、合唱、书法、科学实验等32门选修课程，覆盖全体学生，其中“小创客实验室”课程结合人工智能启蒙，指导学生完成“智能垃圾分类箱”“声控台灯”等12项实践作品，3项获区级青少年科技创新大赛奖项。特色课程聚焦“红色文化”与“本土非遗”，联合区博物馆开发“文物里的家乡”校本教材，组织学生实地探访古镇老戏台、传统手工艺作坊，通过情景模拟、手工体验深化文化认知，相关案例入选市“非遗进校园”优秀项目。

教学改革中，推行“精准教学”模式。各学科组建立“学习问题诊断库”，通过课前预习单、课中分层任务卡、课后个性化练习，实现学情精准分析。数学组试点“错题资源包”共享机制，将学生高频错题分类整理为“计算易错”“图形混淆”等8类资源，教师据此设计针对性补救课，学期末年级数学平均分较上年提高5.2分。同时，深化“互联网+教育”应用，全校36间教室完成智慧黑板升级，搭建“双师课堂”平台，与乡村小学开展12次远程联校教研，共享优质教学资源。英语组利用AI口语评测系统，实现学生口语练习即时反馈，期末口语达标率从89%提升至96%。

作业管理方面，制定《分层作业设计指南》，明确“基础巩固+能力提升+个性拓展”三层架构。语文学科推出“弹性作业超市”，学生可从“经典诵读”“创意写作”“实践调查”中自主选择；科学学科设计“家庭小实验”作业，如“水的三态变化”“种子发芽条件”等，要求学生记录实验过程并拍摄短视频，教师通过平台点评指导。全年校级优秀作业案例评选中，28份作业设计获区级以上奖励，家长问卷显示作业满意度达98.6%。

二、厚植德育沃土，培育时代新人

学校以“阳光德育”为品牌，构建“课程育人、活动育人、文化育人”三位一体德育体系，着力培养“有品德、有担当、有温度”的新时代少年。

德育课程化建设成效显著。开发《成长阶梯》德育校本教材，按年级设定“好习惯养成”“责任意识培养”“社会情感发展”等主题，将社会主义核心价值观融入日常教学。如一年级“我的班级我的家”课程，通过“整理小达人”“文明小标兵”等实践任务，帮助学生适应校园生活；五年级“社区小管家”课程，组织学生参与小区垃圾分类宣传、老年活动室维护，培养社会责任感。心理辅导课程实现常态化，专职心理教师每周开设2节心理健康课，针对“学业压力”“同伴交往”等问题开展团体辅导16次，个案咨询72人次，学生心理测评优秀率从78%提升至85%。

主题活动强化价值引领。结合传统节日、重要时间节点开展系列教育活动：春节“我们的年俗”实践中，学生收集春联、学做汤圆，制作年俗手抄报；清明“追思·传承”活动，组织参观烈士陵园，撰写缅怀书信；中秋“月圆家国情”活动，通过诗词朗诵、亲子手工月饼制作传递团圆文化。劳动教育贯穿全年，设立“校园责任田”“班级种植角”，定期开展“劳动技能大赛”，如叠被子、系鞋带、包书皮等比赛，高年级学生还参与食堂帮厨、图书整理等岗位实践。11月“劳动周”期间，全校学生完成劳动实践手册记录，86名学生获评“劳动小能手”。

德育队伍专业化水平提升。通过“班主任工作坊”“德育案例研讨会”等平台，加强班主任专业培训。全年开展班主任论坛6次，围绕“问题学生转化”“班级文化建设”等主题分享经验；组织23名班主任参加市级德育研修，4名教师获“区优秀班主任”称号。同时，推行“学生自主管理”模式，成立“红领巾监督岗”“校园小记者团”，学生参与制定《班级公约》《校园文明守则》，在自我管理中增强规则意识。

三、聚焦专业成长，打造卓越团队

学校以“青蓝工程”“名师引领”“科研赋能”为抓手，构建教师专业发展支持体系，全年教师在各级各类竞赛中获奖43人次，2项教学成果获市级推广。

青年教师培养“精准滴灌”。完善“135”成长计划（1年合格、3年骨干、5年名师），为