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2025年度XX学校教务处工作总结及2026年工作计划

2025年，XX学校教务处在校党委、校行政的统筹领导下，紧密围绕“以本为本、四个回归”的教育理念，以提升人才培养质量为核心，以深化教学改革为动力，以完善教学管理为保障，系统推进教学运行、课程建设、实践教学、师资发展、质量监控等重点工作，较好完成年度目标任务。现将本年度工作总结如下，并对2026年工作作出计划安排。

一、2025年度主要工作成效

（一）教学运行管理规范高效，服务保障能力显著提升

全年平稳完成2个学期教学任务编排，涉及12个二级学院、86个专业、1.8万余名学生的1.2万门次课程排课工作。依托智能排课系统优化算法，排课准确率从上年的98.2%提升至99.6%，教室利用率提高15%，教师上课时间冲突率降至0.3%以下。严格执行调停课审批制度，全年调停课率控制在0.8%（较2024年下降0.5个百分点），其中因教师突发情况调课占比42%、因教学改革需要调整占比58%，均通过“调课-补课-反馈”闭环管理确保教学进度不受影响。

考试管理方面，完成2400余场考试组织，启用标准化考场32间，安装智能监控设备实现全程无死角记录；推行“考务手册+操作指南”双轨培训，考务人员培训覆盖率100%，考试违规率同比下降60%。成绩管理严格落实“三级审核”（任课教师-教研室-教学秘书），全年成绩录入及时率99.8%，更正率仅0.05%，学生成绩查询系统访问量超12万人次，满意度达93%。

（二）课程建设提质增效，“金课”培育成果丰硕

以“两性一度”为标准，全年立项校级优质课程32门（其中跨学科通识课8门、专业核心课16门、实践创新课8门），结项验收25门，课程建设经费使用率达95%。重点培育的《智能制造系统设计》《数字人文与经典解读》等8门课程成功入选省级一流本科课程，实现“省级金课”数量同比增长33%。在线课程建设持续推进，学校在线教学平台新增慕课资源500G，覆盖22个专业核心课程，选课学生达1.1万人次，课程互动率较上年提升40%。

课程思政建设深化实施，组织“课程思政示范课程”评选，立项30门示范课程，覆盖文、理、工、管等学科；开展课程思政教学案例大赛，征集案例286个，其中《环境工程导论》《中国古代文学史》等12个案例入选省级优秀案例库。课程评价体系优化升级，将“学习产出、创新能力、价值引领”纳入课程考核指标，学生课程满意度从85%提升至92%。

（三）实践教学改革深化，产教融合协同育人成效初显

全年投入实践教学专项经费800万元，重点支持实验室升级与校外实习基地建设。完成3个专业实验室改造（智能制造实验室、数字媒体创意实验室、经济大数据分析实验室），新增虚拟仿真实验项目12个，覆盖机械、计算机、经管等专业，虚拟仿真实验开出率达35%（较2024年提高10%）。校外实践基地新增15家，总数达120家，其中与行业龙头企业共建的“产业学院”2个（新能源产业学院、智能建造产业学院），企业参与制定人才培养方案的专业覆盖率达70%。

实践教学模式创新方面，推行“项目式+竞赛式”教学，组织学生参与各类学科竞赛23项，获国家级奖项56项、省级奖项182项（同比增长30%）；开展“企业导师进课堂”活动20场，邀请行业专家讲授前沿技术与实战经验，参与学生超2000人次。实习管理强化过程监控，开发“实习管理云平台”，实现实习进度、企业评价、学生日志的实时追踪，实习合格达标率98.5%，企业对学生实践能力的评价平均分从8.2分提升至8.8分。

（四）教学改革持续推进，教师教学能力稳步提升

以OBE（成果导向教育）理念为引领，推动80%的专业完成培养方案修订，明确“毕业要求-课程目标-教学活动”三级矩阵，实现教学内容与产业需求的精准对接。混合式教学改革覆盖60%的课程（较2024年提高15%），其中“线上学习+线下研讨”模式占比70%，“翻转课堂”模式占比30%，学生课堂参与度从65%提升至80%。

教师教学发展中心全年开展专题培训12场（覆盖400余人次），内容涵盖“课程思政设计”“混合式教学技术”“教育数字化转型”等；组织青年教师教学竞赛，32名教师参赛，评选出一等奖3名、二等奖6名，获奖教师教学能力在学生评教中平均提升10%。实施“青蓝工程”，30对老教师与青年教师结对，通过“听课-评课-磨课”机制，青年教师授课满意度从80%提升至87%。此外，鼓励教师参与教学研究，全年立项校级教学改革项目50项、省级项目12项，发表教学研究论文35篇，形成《新工科背景下实践教学体系构建》《课程思政元素挖掘与应用》等研究成果。

（五）质量监控体系完善，教学质量保障机制更趋健全

构建“校-院-系”三级教学质量监控网络，全年校领导、教学督导听课200