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2025年XX小学年底工作总结及2026年工作计划

2025年，XX小学在区教育局的指导下，以“为每个孩子的幸福人生奠基”为办学理念，围绕“优质均衡、特色发展”目标，全面落实立德树人根本任务，在教育教学、德育创新、教师成长、校园建设及家校协同等方面取得阶段性成效。现将本年度工作总结如下，并对2026年重点工作作出规划。

一、2025年工作总结

（一）教育教学提质增效，五育融合成果显著

本年度以“课程改革深化年”为抓手，构建“基础课程+拓展课程+项目课程”的“三维一体”课程体系。基础课程方面，严格落实国家课程方案，通过“单元整体教学”“大概念教学设计”等教研活动，推动课堂转型。语文组以“整本书阅读”为突破口，开发“阅读存折”“班级读书角”等载体，全校学生年平均阅读量达30本，较去年提升25%；数学组推行“问题驱动式学习”，在区级质量监测中，三至六年级数学平均分同比提高4.2分，优秀率从48%提升至56%。

拓展课程聚焦“五育融合”，开设科学实验、书法篆刻、校园足球、戏曲鉴赏等28门校本课程，参与学生覆盖率达100%。其中“小小农科院”劳动课程与科学课深度融合，依托校园2亩种植园，组织学生开展“蔬菜轮作实验”“无土栽培探究”等项目，全年产出有机蔬菜1200公斤，3个学生团队的《青菜生长周期与光照关系研究》《蚯蚓在土壤改良中的作用》获市级青少年科技实践活动二等奖。艺术教育以“一校一品”为目标，管乐团在区级展演中获一等奖，2名学生入选市少儿艺术团。

项目课程以“真实问题”为导向，开展“校园垃圾分类系统优化”“社区老年智能设备使用帮扶”等跨学科实践。六年级“老社区新活力”项目中，学生通过实地调研、方案设计、社区宣讲，推动周边3个小区增设智能快递柜12组，相关案例被《XX教育报》专题报道。

（二）德育工作守正创新，育人体系更趋完善

以“扣好人生第一粒扣子”为主线，构建“课堂铸魂、活动育人、文化浸润”的德育生态。日常德育中，推行“成长积分银行”制度，将文明礼貌、劳动实践、志愿服务等行为量化积分，通过“积分兑换图书”“担任一日校长”等激励方式，学生行为规范达标率从92%提升至98%。

主题教育突出“时代性”与“实践性”。结合建党104周年、抗日战争胜利80周年等节点，开展“红色家书诵读”“英雄人物微访谈”“重走长征路”研学活动，组织学生走进区博物馆、革命烈士陵园，累计开展活动42场，参与师生2600人次。其中五年级“寻访身边的党员”项目，学生采访社区老党员18人，整理口述史12篇，汇编成《身边的红色故事》校本教材。

心理健康教育实现“预防—干预—跟踪”闭环管理。配备2名专职心理教师，开设“心灵树洞”信箱、每周心理广播，全年开展团体辅导32次、个体咨询156人次。针对低年级新生适应问题，开发“情绪小怪兽”系列课程，通过情景模拟、角色扮演帮助学生缓解焦虑，家长反馈“孩子开学哭闹现象减少70%”。

（三）教师队伍专业成长，发展动能持续增强

实施“青蓝工程2.0”，通过“师徒结对+项目跟岗+跨校研修”模式，加速青年教师成长。本年度新入职12名教师全部与市、区级骨干教师结对，师徒共研课例48节，其中3人在区级青年教师赛课中获一等奖。骨干教师发挥辐射作用，1名教师入选省“名师工作室”成员，3名教师主持市级课题，全年开设区级以上公开课16节，带动校内教师参与教研活动800余人次。

教研工作聚焦“问题解决”，以“作业设计优化”“课堂评价改革”为重点，成立6个学科研究小组。数学组研发“分层作业超市”，设置基础题、挑战题、实践题三类选项，学生作业完成满意度从81%提升至93%；语文组探索“过程性评价档案袋”，将课堂表现、实践成果、阶段性测试整合评价，更全面反映学生成长。全年教师发表论文12篇，获市级以上教学成果奖4项。

（四）校园建设稳步推进，育人环境持续优化

硬件设施升级方面，投入180万元完成教学楼防水改造、智慧教室扩建及科学实验室设备更新。新增8间智慧教室，配备交互大屏、AI学情分析系统，实现“课堂数据实时采集—学习问题精准诊断—教学策略动态调整”；科学实验室引入数字化实验仪器，支持“传感器测温度”“pH值实时监测”等探究活动，学生实验操作规范率从85%提升至95%。

校园文化建设突出“儿童视角”，改造“校园文化长廊”为“学生作品展示区”，每月更新书法、绘画、手工作品100余件；设立“校园小作家”“科技小达人”荣誉墙，张贴学生成长故事；班级文化实行“一班一主题”，如三年级（2）班以“海洋探秘”为主题，布置珊瑚模型、海洋绘本角，营造沉浸式学习氛围。

安全管理实现“人防+物防+技防”全覆盖。安装智能监控系统，重点区域监控清晰度提升至4K，增设一键报警装置12个；每月开展消防、防震演练，联合派出所