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技术研究心得：精准教研视域下的教师画像研究
一、研究缘起：精准教研的时代召唤与个人使命
教育变革的浪潮从未停歇，而近年来精准教研的兴起，如同一道划破传统教学迷雾的曙光，为教育质量提升注入了全新动能。作为一名长期扎根于教育一线的研究者，我深切感受到，过去粗放式的教研模式已难以适应新时代学生个性化发展的需求。课堂上，教师面对不同学习基础、认知风格的学生，常常陷入“一刀切”的教学困境；教研活动中，经验分享多流于表面，缺乏对教师能力短板的精准诊断。这种状况不仅制约了教学效率，更让教育公平的实现蒙上阴影。正是在这样的背景下，我萌生了探索教师画像研究的强烈冲动。记得去年秋
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