2025-2026秋季学年第一学期小学教导处工作总结.docx

2025-2026秋季学年第一学期小学教导处工作总结

这学期，我校教导处在学校领导的正确引领下，紧紧围绕“立德树人、提质增效”的核心目标，聚焦教学常规管理、教师专业成长、学生素养培育三大重点，扎实推进各项教学工作，确保学校教育教学秩序井然、成效显著。现将本学期工作总结如下：

一、抓实教学常规，筑牢育人根基

（一）规范课程与师资配置

结合学校师资实际与各年级教学需求，科学制定课程表，确保国家课程、地方课程、校本课程全面落实。在师资调配中，充分考虑教师教学特长、年龄结构与身体状况，广泛征求教师意见，优化班级任课配置，保障各学科教学均衡开展。全体教师积极配合，主动承担教学任务，无推诿敷衍现象，为教学工作顺利推进奠定基础。

（二）强化教学过程管控

1.备课管理：严格落实“先周备课”要求，指导教师结合新课标、学情精准制定教学目标与教学方案。每两周收交一次备课材料，组织教研组长进行评审，对优质备课案例予以表彰推广，对存在问题的及时反馈整改，确保备课质量。

作业与评价管理：规范作业布置与批改，要求作业设计分层化、多样化，批改及时细致、反馈到位。每两周开展一次教学常规督查，重点检查作业批改、试卷讲评、教学反思等过程性材料，督促教师完善教学闭环。

3.课堂教学监管：通过随堂听课、推门听课等方式，深入课堂了解教学实况，及时发现并解决教学中存在的问题。本学期累计听课120余节，覆盖所有学科与年级，有效提升课堂教学效率。

二、搭建成长平台，促进教师发展

（一）开展教研活动

1.9月份启动首轮全员听评课活动，实现“人人讲课、人人评课”，营造相互学习、共同进步的教研氛围。对表现优秀的教师给予表彰，以赛促教提升课堂教学质量。

2.分年级、分学科定期召开教研会议，围绕新课标解读、教学难点突破、教学方法创新等主题开展研讨，累计召开教研会议36次，有效破解教学难题。

（二）加强教师培训

1.组织15名教师参与上级举办的学科培训、新课标研修等活动，参训教师严守纪律、认真学习，返校后开展专题汇报，分享学习成果，带动全体教师共同成长。

2.开展校内专题培训，邀请骨干教师分享教学经验、优质课例，提升教师专业素养与教学能力，本学期累计开展校内培训8场。

三、丰富教学活动，提升学生素养

（一）学科素养活动

1.9月8日，举办“庆祝教师节·书法展”活动，评选“优秀小书法家”及优秀辅导教师，弘扬尊师重教风尚与传统文化。

2.持续开展“一周一古诗”积累活动，要求学生每周背诵一首古诗并理解内涵，教务处通过不定时抽查巩固效果，抽查结果纳入班级量化考核。

9月下旬开展“喜迎国庆·红色传承”征文活动，精选优秀作品上报上级单位，最终8名学生获奖，激发学生爱国情怀。

4.11-12月举办数学口算竞赛、英语朗诵比赛、科学实验展示等活动，丰富学生学习体验，提升学科核心素养。

（二）特色活动开展

1.结合“双减”政策，组织开展课后服务特色课程，开设书法、绘画、舞蹈、科技等10余个兴趣小组，满足学生个性化发展需求。

2.开展“书香校园”建设活动，组织读书分享会、绘本阅读、故事演讲等活动，培养学生阅读习惯，提升阅读能力。

四、反思不足与改进方向

本学期教学工作虽取得一定成效，但仍存在不足：一是部分教师新课标落实不够深入，教学方法创新性不足；二是学生作业设计的针对性与实效性仍需提升；三是个别年级学科发展不均衡。

今后，教导处将针对性改进：一是深化新课标培训与教研，推动教师教学理念与方法更新；二是优化作业设计指导，提升作业质量与育人实效；三是加强薄弱学科帮扶，促进各学科均衡发展；四是持续丰富教学活动形式，全面提升学生综合素养，为学校教育教学高质量发展贡献更大力量。