2025-2026秋季学年第一学期学校安全工作总结.doc

2025-2026秋季学年第一学期学校安全工作总结

时光荏苒，本学期已近尾声。我校始终将安全工作置于首位，坚持“人防、物防、技防”三位一体建设，着力构建“事事讲安全、人人抓安全、生生懂安全”的校园安全生态，以“实制度、细防控、心教育、强联动”为抓手，全方位筑牢校园安全防线，保障校园有序、健康、平安发展。现将本学期安全工作总结如下：

一、制度在实，夯实安全管理根基

（一）健全制度体系

结合新形势下校园安全工作要求，进一步规范细化《安全工作突发事件报告及应急处置制度》《校园安全排查制度》等12项核心规章制度，完善各类安全应急预案，为安全文明校园建设提供坚实制度保障。

（二）压实全员责任

学校安全工作领导小组每周召开专项会议，精准研判安全风险、解决实际问题；每月开展安全生产月专项培训，组织全体教职工学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。将学生校内安全责任细化至每一位教职工、每一个岗位，构建“横向到边、纵向到底、无缝衔接、不留死角”的安全管理网络，实现校园安全全方位设防。

二、防控在细，筑建立体安全堡垒

（一）强化“人防”联动

1.联动校外力量：深化与属地派出所的警务协作，常态化开展校园周边巡逻；加强与周边社区的联动共建，凝聚安全治理合力；持续推进“警家校”护安护畅行动，邀请家长志愿者参与上下学高峰期交通疏导，保障学生出行安全。

2.细化校内巡查：落实“每日常规检查、每周重点检查、每月全面排查”机制，领导班子带头巡查，专业单位定期检测，确保安全隐患早发现、早处置；强化课间管理，落实教师课间巡查责任制，开展课间安全评比，通过“每日2分钟专项教育、每周班会课专题教育、每月国旗下讲话”，筑牢学生思想安全防线。

（二）完善“物防”保障

加大安全投入，在校门口增设交通信号灯、更新限速标志与禁停网格，提升通行安全系数；门卫室配齐配足“八件套”防卫器械、灭火器、防毒面具等消防器材，在架空层新增微型消防站，升级消防泵室控制系统；更换教学楼全部护栏，将校园围墙加高至2米，进一步筑牢物理安全屏障。

（三）升级“技防”赋能

新增连接公安110系统的一键报警装置，实现应急求助快速响应；将校园视频摄像枪增至120支，在学校门口增设4支公安联网人脸识别摄像枪，实现校园关键区域全覆盖；运用“巡检卫士”“企业微信”等数字化工具，强化安保巡逻与安全隐患上报力度，提升安全管理智能化水平。

三、教育在心，培育安全防护意识

（一）多维开展安全教育

1.校内教育常态化：开学初组织全校师生开展《开学安全第一课》；每月开展防溺水、防诈骗、消防安全、交通安全等主题班会；每天通过电子显示屏滚动播放安全视频、校园广播播报安全提示，班主任严格落实“1530”安全教育记录制度（每天1分钟、每周5分钟、每月30分钟安全专题教育）。

2.联动教育立体化：每月召开2次安全联席会议，联合派出所、街道办、社区等部门共商安全治理；聘请法制副校长，开展禁毒、反邪教、法制宣传等活动；邀请交警部门开展“一盔一带”“铁路安全”专题讲座，反诈中心教官开展防诈骗教育，消防中队开展消防知识培训，全方位提升师生安全素养。

（二）强化应急演练实效

1.学生演练常态化：每月组织1次防震、防火、防汛、防暴力侵害等应急逃生演练，结合“119消防日”等节点开展专项演练，让学生熟练掌握逃生技能与自救互救方法。

2.教师培训实操化：组织教师开展灭火器油盆灭火、钢叉盾牌使用等实操培训，提升应对突发事件的处置能力。

3.应急单元专业化：每月召集“最小应急单元”队员开展纪律培训与实操训练，规范着装、器械使用、集队响应等环节，增强校园安保震慑力。

（三）关注心理健康成长

秉持“乐学心育”理念，构建“四个融合”心育体系：完善心理硬件设施，开设沙盘游戏区、心理阅读区；成立心理健康教育工作小组，全员参与心理健康ABC证培训，邀请专家指导，为重点学生建立“一生一案”；将心理健康教育纳入周课时，常态化开展心理辅导；构建学校、家庭、社区“三位一体”心育网络，通过家长学校、专题讲座等分享科学养育知识，助力学生心理健康成长。

（四）严防校园欺凌发生

开展防欺凌主题教育活动，通过宣传单张、《给家长的一封信》、国旗下讲话、主题班会等形式，提升学生自我保护意识；落实100%防欺凌问卷调查，对发现的问题建立台账、跟踪整改，营造友善和谐的校园氛围。

四、联动在行，守护校园平安未来

（一）深化协同育人

持续推进“警家校”护安护畅行动，家长志愿者在上下学高峰期值守，保障校园周边交通秩序与学生出行安全。

（二）整治周边环境

联合相关部门开展校园周边环境整治，确保学校200米内无电子游戏室、网吧等违规场所，校前街无流动摊档与车辆乱停乱放现象，为学生营造安全整洁的周边环境。

安全工作无小事，责任重于泰山。本学期，我校在校园安全管理方面取得一