整理和复习2_【教学设计、课后练习、学习任务单】.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级一年级学期秋季

课题整理和复习

书名：义务教育教科书数学一年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月

学习目标

1．进一步巩固5以内数的认识，熟练地掌握5以内的加法和减法。

2．经历对知识系统梳理的过程，感悟知识点之间的联系，形成知识网，感受“整理”

的必要性。

3．在整理和复习的过程中，能从不同角度观察事物，敢于大胆表达自己的见解，获得

成功的体验，增强学习的自信心。

教学内容及重、难点

教学内容：教科书第31页～第32页“整理和复习”。

教学重点：进一步巩固5以内数的认识，熟练地掌握5以内的加法和减法。

教学难点：感悟知识点之间的联系，形成知识网。

教具学具准备

教学课件、学习单、知识图、算式卡片。

教学过程

教学环节主要师生活动

师：我们已经学习了《5以内数的认识和加、减法》这一单元，相信同学们

一定有很多收获。这节课我们就带着各自的学习收获一起对这个单元进行整理

回顾旧知和复习吧。回想一下，在这一单元中都学习了哪些知识？说一说你有什么收获。

预设：我们认识了1～5，会比较它们的大小；通过数一数，知道了在队伍

中自己排在第几个；可以把数进行分与合；还能用加法、减法解决问题呢。

1．自主整理

建立关联师：同学们学到了这么多的知识。请你翻看数学书第12页到第30页，试

着整理本单元的知识。可以写一写、画一画。

预设：在～的认识中，我知道了：生活中事物的数量可以用数表示，

1152

只熊猫，个苹果，个水杯，它们的数量都是，可以用数字表示，有几个

2222

就用几表示。她还学会了写这些数字。

预设：数是有顺序的，添上是。添上是，添上是，添

21122133144

上是。给数排队，就是、、、、。

1512345

预设：我们还认识了，它表示没有，也是起点。计数器上颗珠子也没

301

有，用表示。添上是。所以，数队伍应该是：、、、、、。

0011012345

师：这位同学不仅学会了知识，还用心观察、思考，发现了知识之间的联

系。

预设：用一一对应的方法可以比较出数量的大小，并且可以用等号、大于

4

号、小