二下册第二单元《千人糕》教案.docxVIP

《千人糕》（第二课时）教案

【核心素养目标】

文化自信：感悟任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，培养珍惜劳动成果、尊重劳动者的意识，体会劳动创造美好生活，增强对社会协作的认同感。

语言运用：借助文中提示语、标点体会人物心情，读出爸爸和孩子的不同语气；能联系生活，用语言描述身边物品的生产过程，提升表达能力。

思维能力：借助插图和课文内容，梳理米糕制作的复杂过程，理解劳动分工的协作性，培养逻辑思维和归纳能力。

审美创造：体会劳动的价值与意义，感受劳动成果的来之不易，激发对劳动的尊重和对美好生活的向往，提升审美情趣。

【教学重难点】

借助文中提示语、标点体会人物心情，读出爸爸和孩子的不同语气；能联系生活，用语言描述身边物品的生产过程，提升表达能力。

【教学过程】

链接过去

（一）链接单元任务

同学们，这个单元我们要完成一项任务——布置一面“爱心”墙。学完第5课我们布置了“助人”栏目；学完第6课我们要完成“尊重”栏目。

链接第一课时

上一节课我们学习了和千人糕相关的词语，了解

了课文的主要内容。爸爸说千人糕是（很多很多人）才能制作完成的糕，孩子尝了尝却说这不就是（平平常常）的米糕吗？

（三）提问启发探究

为什么要把平平常常的米糕叫做千人糕呢？这就需要我们去探究千人糕是如何做成的。

二、探究现在

（一）千人糕怎么做？

1.教师示范：学习第7段

（1）读：指名读一读。（PPT出示段落）（