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一匹出色的马

教学目标

1.创设学习情境，设计为连环画排序、着色等任务，感知课文主要内容，初步感受文学语言的独特魅力，积累好词好句，丰富审美体验。

2.结合“给画中人物加表情”的任务，借助思维导图，理清家人相处的趣事，体会妹妹心情的变化及原因，感受家人之间的关爱。

3.尝试有感情地朗读课文，并用自己的话讲述连环画的内容，进一步提升语言运用能力。

教学重难点

1.结合“给画中人物加表情”的任务，借助思维导图，理清家人相处的趣事，体会妹妹心情的变化及原因，感受家人之间的关爱。

2.尝试有感情地朗读课文，并用自己的话讲述连环画的内容，进一步提升语言运用能力。

教学流程

任务一：给参赛作品排排序

活动一：聊一聊“我的美好之家”。

情境创设：生活处处皆美好。人与人之间的互帮互助是美好的，对他人劳动成果的尊重与珍惜是美好的，家人之间的温馨相处与真心关爱也是美好的。5月15日是“国际家庭日”，为了迎接它的到来，学校准备举办“我的美好之家”绘画作品评比展览活动。如果你们参赛，会画什么？

学生畅谈：爸爸、妈妈和姐姐帮我过生日：我给爷爷、奶奶捶背，爸爸带我和弟弟去爬山……

活动二：排一排《一匹出色的马》连环画顺序。

课文《一匹出色的马》中的“我”把和家人相处的这件事画成了连环画，准备参加比赛。他想请我们帮他提提意见，你们愿意吗？

1.出示：以《一匹出色的马》课文内容绘制的三幅画：郊外赏景图、妹妹骑“马