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2025年专升本心理学押题模拟试题及答案解析

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.当一个人从明亮的室外进入黑暗的电影院时，最初看不清周围物体，过一段时间后逐渐能看清，这种现象属于（）

A.感觉对比B.感觉适应C.感觉后像D.联觉

2.学生在背诵《滕王阁序》时，通过理解作者的写作背景、情感逻辑来记忆全文，这种记忆策略属于（）

A.机械记忆B.形象记忆C.意义记忆D.情绪记忆

3.小明在解决数学题时，能从多个角度尝试不同的解题方法，最终找到最优解。这体现了思维的（）

A.广阔性B.深刻性C.灵活性D.批判性

4.根据马斯洛需要层次理论，“希望得到他人认可和尊重”属于（）

A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要

5.小红看到同学因努力学习而获得奖学金后，也开始主动增加学习时间。这种现象可以用（）解释。

A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.观察学习D.顿悟学习

6.婴儿在6-8个月时，当妈妈离开视线会哭闹，妈妈回来后又主动靠近。这种依恋类型属于（）

A.安全型依恋B.回避型依恋C.矛盾型依恋D.混乱型依恋

7.教师通过表扬“认真听课”的学生，促使其他学生也模仿该行为。这体现了（）的作用。

A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化

8.某学生认为“考试作弊是错误的，因为会破坏公平”，其道德判断处于科尔伯格道德发展阶段的（）

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

9.人在紧急情况下“急中生智”，主要体现了情绪的（）

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能

10.个体在解决问题时，往往受既有经验或思维习惯的限制，难以跳出固有模式。这种现象称为（）

A.功能固着B.思维定势C.酝酿效应D.原型启发

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，至少有两项是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分）

11.下列属于内部动机的有（）

A.学生因对心理学感兴趣而主动阅读专业书籍

B.运动员为获得奥运奖牌而刻苦训练

C.儿童因喜欢绘画而自发创作画作

D.员工为涨工资而努力完成业绩

12.影响问题解决的主要因素包括（）

A.问题情境B.知识经验C.情绪状态D.动机强度

13.下列关于气质与性格的描述，正确的有（）

A.气质受先天遗传影响更大，性格更多受后天环境影响

B.气质无好坏之分，性格有优劣之别

C.气质会影响性格的形成速度和表现方式

D.性格可以在一定程度上掩盖或改造气质

14.青少年自我意识发展的特点包括（）

A.自我概念的分化（理想自我与现实自我）

B.强烈的自我体验（如敏感、自尊）

C.自我控制能力显著提升

D.关注他人对自己的评价

15.下列属于情绪调节策略的有（）

A.合理情绪疗法（ABC理论）B.注意力转移

C.深呼吸放松训练D.情绪压抑

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

16.简述艾宾浩斯遗忘曲线的主要规律及其对学习的启示。

17.什么是“最近发展区”？结合教育实际说明其应用价值。

18.简述皮亚杰认知发展阶段理论中具体运算阶段（7-11岁）的主要特征。

19.列举三种常见的社会知觉偏差，并分别举例说明。

四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

20.结合实例论述班杜拉社会学习理论的核心观点及其对教育的启示。

21.试比较行为主义学习理论与建构主义学习理论的主要差异，并分析各自对教学实践的指导意义。

五、案例分析题（本大题共1小题，19分）

22.案例：初二学生小林最近成绩明显下滑，上课注意力不集中，常独自发呆。班主任与其沟通后了解到：小林父母因工作繁忙长期出差，他跟随爷爷奶奶生活；近期因数学考试不及格被父亲严厉批评，认为“自己很笨，不是学习的料”；在班级中因性格内向，几乎没有朋友，觉得“没人喜欢我”。

问题：（1）运用马斯洛需要层次理论分析小林当前的主要未满足需要；（2）结合埃里克森人格发展阶段理论，指出小林处于的发展阶段及核心任务；（3）针对小林的情况，提出至少三条具体的教育干预建议。

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：B

解析：感觉