中考语文 教材篇目过关-九年级 第3篇 送东阳马生序.pptxVIP

古诗文阅读;［元末明初］宋濂;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;写作背景

宋濂在明洪武十一年（1378）,即他告老还乡的第二年，应诏从家乡

浦江到应天（今江苏南京）入朝觐见，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写

下了这篇赠序。;写作手法

1.以记叙为主，兼用描写、议论。作者在记叙的同时，有些地方加以

渲染和描写，为文章增添了文采。在记叙和描写中还穿插了议论，突出文

章中心。

2.现身说法，情真意切。作者在文中主要讲述了自己艰苦求学的经历，

字里行间充溢着真情实感，通过现身说法，娓娓道来，语重心长，很好地

达到了劝学的目的。;3.运用对比，突出主旨。文章多处运用对比，如“同舍生”的豪华装束

与作者的“缊袍敝衣”的对比；太学生的优越学习条件与作者求学的艰辛对

比，突出了文章的主题。;文章主旨

本文通过作者自叙年轻时求学的困难和刻苦学习的经历，并与当今太

学生求学之易进行对比，得出“业有不精、德有不成”主要是因为用心不专、

不知勤苦求学之理的结论，劝勉马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，德

业双修，学有所成。

人物形象

宋濂：一个具有刻苦、勤奋精神和虚心学习态度的人。;