2025 三年级数学上册时、分、秒情景教学课件.pptxVIP

一、教学背景分析：基于认知特点的情景化设计逻辑演讲人

04/教学准备：多维度的情景支撑材料03/教学重难点：基于学情的精准突破02/教学目标：三维目标的递进式建构01/教学背景分析：基于认知特点的情景化设计逻辑06/板书设计：结构化呈现核心知识05/教学过程：情景驱动的四阶学习闭环08/教学反思与展望：情景教学的深化方向07/作业布置：实践性与开放性结合目录

2025三年级数学上册时、分、秒情景教学课件

01教学背景分析：基于认知特点的情景化设计逻辑

教学背景分析：基于认知特点的情景化设计逻辑作为深耕小学数学教学十余年的一线教师，我始终坚信：数学知识的学习必须扎根于生活土壤，尤其是抽象的时间概念。三年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对时、分、秒的理解常因缺乏生活经验而停留在机械记忆层面——他们能背出1时=60分，却未必能准确判断从家到学校需要15分钟；能认读钟面上的整时，却对9:45这样的非整时感到困惑。

基于此，本节课的设计核心是情景浸润式学习。我将以学生熟悉的校园生活为主线，通过晨读迟到事件课间活动计时体育课秒表记录等真实场景，将抽象的时间单位转化为可观察、可操作、可感受的具体体验，帮助学生在解决实际问题的过程中，建立时间量感，形成时间观念。

02教学目标：三维目标的递进式建构

知识与技能目标能准确辨认钟面上的时针、分针、秒针，说出钟面刻度（12个数字、60个小格、12个大格）的含义；01理解时、分、秒的进率关系（1时=60分，1分=60秒），能正确读写几时几分几秒的具体时间；02能解决简单的时间计算问题（如从8:15到8:30经过了多长时间）。03

过程与方法目标通过观察钟面模型、操作学具钟表、参与1秒挑战1分钟体验等活动，经历直观感知—操作验证—抽象概括的数学学习过程；

在制定周末时间表记录课堂活动时长等任务中，提升用时间知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标通过感受1秒的短暂与1分钟的价值，体会时间的宝贵，初步形成珍惜时间的意识；

在小组合作探究中，培养倾听、表达与协作的学习习惯。

03教学重难点：基于学情的精准突破

教学重点时、分、秒的进率关系（1时=60分，1分=60秒）；

非整时时间的读写方法（如9:45的规范表述）。

教学难点建立1秒1分的时间量感（如准确判断系红领巾大约需要15秒）；

跨单位的时间计算（如2时15分=（）分）。

04教学准备：多维度的情景支撑材料

教学准备：多维度的情景支撑材料评价工具：时间学习单（包含钟面画图、时间计算、活动计时等任务）。生活素材：秒表（用于1秒挑战活动）、学生日常活动时间表（如早餐、上学、写作业的时长记录）；多媒体资源：校园生活视频（包含晨读、课间操、体育课等场景）、动态演示课件（展示指针转动与时间进率关系）；实物教具：可拨动的大钟表模型（时针、分针、秒针可独立操作）、学生用小钟表学具（每人1个）；为确保情景教学的真实性与操作性，我提前准备了以下材料：

05教学过程：情景驱动的四阶学习闭环

情景导入：从迟到事件引发认知冲突（5分钟）上课伊始，我播放一段提前录制的校园视频：画面中，早读铃已响（画面显示8:00），小明气喘吁吁冲进教室，老师指着墙上的挂钟（显示8:03）说：今天迟到了3分钟。01同学们，你们能从视频里找到哪些时间信息？待学生回答后，我追问：小明迟到了3分钟，这里的3分钟是怎么确定的？要准确知道时间，我们需要认识哪些时间单位？02通过这一贴近学生生活的情景，迅速激活他们的已有经验（知道分钟是时间单位），同时引发认知冲突（如何准确计量分钟），自然引出本节课的主题——时、分、秒。03

新授探究：在操作与体验中建构概念（25分钟）1.认识钟面：从观察发现到结构化认知

我出示大钟表模型，引导学生观察：请大家仔细看看这个钟面，你能发现哪些数学信息？在学生自由发言（数字1-12、三根指针、格子）的基础上，我用彩色粉笔标注关键要素：

指针：最短最粗的是时针（走得最慢），较长较细的是分针（走得较快），最细最长的是秒针（走得最快）；

刻度：12个数字把钟面分成12个大格，每个大格又分成5个小格，整个钟面共有60个小格（12×5）。

为强化记忆，我设计我说你指游戏：请找到7时的位置请指出分针走1小格的位置，通过师生互动确保学生准确辨认钟面各部分。

新授探究：在操作与体验中建构概念（25分钟）2.认识分：从指针转动到进率理解

我转动分针模型，边操作边讲解：分针走1小格是1分钟，走1大格就是5分钟（5个小格）。随即提问：分针从12走到3，走了多少分钟？走到6呢？走到9呢？待学生用5×3=15分5×6=30分等方法回答后，我播放动态课件：分针从12开始转动一圈，回到12的同时，时针从1走到2。

同学们发现了什么？在学生观察到分针走一圈（60小格），时