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中小学落实习惯过紧日子方案

为深入贯彻落实勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德，引导师生树立“过紧日子”的思想自觉和行动自觉，切实将节约理念融入学校管理、教育教学和师生生活全过程，特制定本实施方案。

一、经费管理精细化，把好资金使用“总闸门”

严格遵循“保基本、压一般、促重点”的原则，建立“预算编制-执行监控-绩效评价”全链条经费管理机制。

1.科学编制预算。采用“零基预算”法，每年10月由各部门（年级组、学科组）申报下一年度经费需求，财务部门联合校委会逐项审核。重点保障教学设备更新、教师培训、学生活动等核心业务，压缩非必要支出：办公费按上年度80%核定，差旅费用执行“先审批后出行”制度且标准不高于上年度90%，会议费、宣传费等非教学类支出压缩15%以上。

2.强化过程管控。设立经费使用“负面清单”，明确禁止采购非教学必需的高价装饰品、豪华办公家具，禁止组织与教育教学无关的外出考察活动，禁止超标准发放教师福利。所有1万元以上支出需经校委会集体决策，5000元以上支出需提供3家以上供应商比价单。财务部门每月生成《经费使用进度表》，对超支或异常支出项目及时预警，每季度向全体教职工公示经费收支明细。

3.注重绩效评价。将“过紧日子”成效纳入部门年度考核，对节约成效显著的部门给予年度评优倾斜；对超预算、虚列支出的部门，核减下一年度10%基础经费，并在全校通报。

二、物资管理全周期，盘活资源利用“存量池”

建立“采购-使用-回收”闭环管理体系，最大限度提高物资使用效率。

1.精准采购控源头。成立由后勤主任、教师代表、家长代表组成的采购监督小组，每年3月、9月集中梳理全校物资需求。教学用品（如实验器材、体育器材）按“班级申报-学科组汇总-教务处审核”流程确定采购清单，办公耗材（如打印纸、笔）按“人均定量”标准发放（教师年度打印纸定量为200张/人，笔2支/人）。优先选择性价比高的国产品牌，与3-5家优质供应商签订长期协议，通过批量采购降低成本。

2.规范使用强管理。所有物资登记入库时标注“使用年限”“保管责任人”，建立电子台账（含名称、规格、数量、存放位置、领用记录）。实验器材实行“借用登记-归还验收”制度，损耗率超过5%的学科组需提交原因说明；办公设备（电脑、打印机）设置“使用人-部门负责人-分管校长”三级审批领用流程，淘汰旧设备需经技术部门鉴定后统一回收。

3.循环利用挖潜力。设立“物资共享站”，接收可再利用的旧教材（除美术、音乐等需标注的学科外，其他教材循环使用2轮）、教具（如旧三角尺、模型）、办公物资（如未用完的笔记本、信封）。鼓励教师用旧纸箱制作手工教具，学生用废旧塑料瓶制作种植容器；电子设备由后勤部门统一维修，维修成本低于新购价30%的优先维修，维修后设备优先用于功能室或备用。

三、教育教学降本增效，打造节约型校园“主阵地”

将节约理念深度融入课堂教学、实践活动和校园运行各环节，实现“节约”与“育人”同频共振。

1.课堂教学“节”字当先。推行“电子化+精简版”教案，教师教案通过校内平台提交，需手写的教学反思用便签纸记录后粘贴于教材空白处；课件制作避免过度使用高清图片和动画，文件大小控制在50MB以内；实验教学中，化学试剂按“最小用量”配置（如酸碱滴定实验试剂用量减半），生物解剖实验优先使用虚拟仿真系统，减少实际标本消耗；体育课器材（如跳绳、毽子）以班级为单位集中保管，课间活动时由体育委员统一发放回收。

2.活动策划“简”中求效。校园文化活动（如运动会、文艺汇演）取消鲜花、气球等一次性装饰，背景板重复使用3次以上；表彰奖励以“荣誉证书+定制书签”代替实物奖品，优秀作业展改用教室后墙展示而非印刷成册；研学实践活动选择本地教育基地，交通优先租用公共交通工具或拼车，餐费标准不超过40元/人·天。

3.校园运行“省”在日常。教室、功能室照明实行“人走灯灭”制度，光线充足时关闭照明，走廊、楼梯采用声控灯；空调设置夏季不低于26℃、冬季不高于20℃，使用时关闭门窗；饮用水设备定时开启（早7:00-8:00，午11:30-12:30，晚16:30-17:30），鼓励师生自带水杯；绿化灌溉采用雨水收集系统（校园设置2个雨水收集池，容量50立方米），优先使用自然降水。

四、师生习惯养成常态化，培育节约文化“软环境”

通过“教育引导-示范带动-制度约束”三位一体模式，让节约成为师生的日常习惯。

1.课程渗透强认知。将“过紧日子”纳入劳动教育课程（每学期2课时），内容包括家庭节约小技巧（如水电节约、旧物改造）、校园节约规范（如物资使用规则）、社会节约案例（如“光盘行动”“绿色包装”）；道德与法治课结合“资源有限”“可持续发展”等主题开展讨论；科学课组织“家庭碳足迹计算”“校园垃圾成分分析”等