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2025年一级演员考试练习题带答案

一、表演理论基础题（共40分）

（一）名词解释（每题5分，共20分）

1.斯坦尼斯拉夫斯基情绪记忆训练法

答案：指通过唤醒演员自身经历过的相似情感记忆，将其转化为角色所需情感的表演训练方法。要求演员调动视觉、听觉、触觉等多维度感官记忆，使情感体验具有真实性和可操作性，是体验派表演体系的核心训练手段之一。

2.布莱希特间离效果

答案：德国戏剧家布莱希特提出的表演理论，要求演员与角色保持理性距离，通过特殊的表演方式（如直接面向观众讲述、打破第四堵墙）使观众保持清醒的批判意识，区别于传统戏剧的代入式体验，强调戏剧的社会教育功能。

3.中国戏曲四功五法

答案：戏曲表演的基础规范。四功指唱（唱腔）、念（念白）、做（身段动作）、打（武打）四种基本技巧；五法指手（手势）、眼（眼神）、身（身段）、法（技法）、步（台步）五种表演程式，体现了戏曲表演的程式化与写意性特征。

4.影视表演镜头前的松弛

答案：影视表演区别于舞台表演的重要特征，指演员在面对摄像机时需克服紧张感，保持自然的状态。要求演员将注意力集中于角色行动而非镜头存在，通过细节化的微表情、小动作传递情感，避免夸张的舞台化表演。

（二）简答题（每题10分，共20分）

5.简述体验派与表现派表演理论的核心差异

答案：体验派以斯坦尼斯拉夫斯基为代表，强调演员需深入体验角色内心，通过情感记忆、规定情境等训练使自身与角色合一，追求表演的真实性；表现派以狄德罗为代表，主张演员需理性分析角色，在排练中设计最佳表演方式，演出时严格复现预先设计的理想范本，强调表演的艺术性。二者本质差异在于对情感提供方式的不同认知：体验派重即时体验，表现派重预先设计。

6.说明戏曲虚拟性对现代影视表演的启示

答案：戏曲通过程式化动作表现现实中不存在的场景（如挥鞭代马、绕场代行），其核心是以形写意。对影视表演的启示体现在三方面：①培养无实物表演能力，如表演端茶需通过手腕力度、手指微曲等细节传递重量感；②强化注意力集中训练，虚拟情境中需通过眼神、肢体的精准控制构建可信的心理真实；③借鉴写意性表达，在影视特写镜头中用微表情替代直白台词（如眼眶微湿代替哭泣），增强表演的艺术张力。

二、表演片段分析题（共30分）

（一）戏剧片段分析（15分）

7.分析《雷雨》第二幕周朴园与鲁侍萍相认片段的表演处理要点（台词节选自（忽然严厉地）你来干什么？不是我要来的至（苦痛）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还活在世上）

答案：①情感层次递进：周朴园从怀疑-试探-震惊-慌乱的心理变化需通过语气转换体现（如你来干什么？初始为严厉质问，听到梅家的小姐，很贤惠，也很规矩时语气渐软，得知眼前人是侍萍后声音发颤）；②肢体语言控制：周朴园作为封建家长，前期保持背手、挺胸的姿态，得知真相后可设计扶桌、后退半步的踉跄动作，体现心理冲击；③潜台词处理：侍萍不是我要来的需隐含30年的委屈与倔强，周朴园谁指使你来的？要透露出对自身名誉的维护；④节奏把握：前半段对话紧凑（体现冲突），（苦痛）萍儿，你过来需放缓语速，通过喉结滚动、眼神颤抖传递撕心裂肺的痛苦。

（二）影视片段分析（15分）

8.分析电影《活着》中福贵（葛优饰）得知儿子有庆死亡片段的表演细节（片段：福贵从医院狂奔回家，得知有庆被抽血致死，蹲在墙角吸烟）

答案：①外部动作设计：狂奔时肩膀晃动、呼吸急促（体现焦急），听到噩耗后突然止步（身体僵直0.5秒），缓慢转身时喉结剧烈滚动（压抑情绪）；②面部表情层次：得知真相瞬间瞳孔放大（震惊），随即眼神失焦（不敢相信），低头时嘴角微抽（强忍泪水），吸烟时火柴连划三次（手部颤抖暴露内心崩溃）；③声音处理：对家珍说医生呢？时声音发哑（声带紧绷），重复抽血抽死了？时尾音颤抖（情绪决堤前的挣扎）；④细节真实性：吸烟时烟灰过长未弹（体现注意力涣散），蹲坐时后背佝偻（从挺直的父亲形象到垮塌的老者），通过这些不刻意的细节传递巨大悲痛。

三、即兴表演题（共30分）

（一）命题即兴（15分）

9.情境：深夜急诊室，你饰演一位刚得知母亲确诊癌症的外卖员，接到客户电话要求30分钟内必须送到，否则差评。请描述表演思路（包括心理活动、肢体语言、台词处理）

答案：

心理活动：首要情绪是慌乱（母亲病情）与焦虑（订单压力）的交织，夹杂自责（平时忙于工作陪伴少）和委屈（客户的不理解）。

肢体语言：左手攥着诊断书（手指发白），右手接电话时身体前倾（想听清客户），听到差评时踉跄撞在候诊椅上（显示情绪冲击），说话时频繁搓衣角（缓解紧张），挂电话后无意识咬嘴唇（自我克制）。

台词处理：开头喂，您好...实在对不住语气哀求（语速快），客户威胁差评时真的来不及了...我妈刚查出来...声音哽咽（