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编写日期：授课日期：任课教师：
课程《大学生心理健康教授课
授课专业
名称育》班级
第八章
授课谈情说爱——大授课
周次节次3学时
章学生恋爱与性心学时
理健康
1．深入理解爱情的多维度内涵。
2．全面掌握当代大学生爱情观的四大特征，以及选择恋爱对
象的标准、相互匹配原则。
知识3．系统了解恋爱心理发展阶段。
4．清晰把握恋爱中的挑战。
5．熟练掌握性心理的概念、大学生性心理特点、健康性心理
的评估标准及性心理健康维护的路径。
1．能够运用爱情三角形理论分析自身或他人的恋爱关系，判
教学
断关系中亲密、激情、承诺的现状，识别关系中的优势与不足，提
目标
升恋爱关系的分析能力。
能力
2．学会制定个性化的恋爱对象选择标准。
3．熟练运用恋爱挑战的应对方法。
4．掌握性心理健康维护的方法。
1．树立文明健康的恋爱观。
2．增强恋爱中的心理韧性。
素质
3．养成理性自爱的性心理素养。
4．形成负责任的亲密关系素养。
1．爱情的多维度内涵。
教学2．大学生恋爱中的挑战与应对。
重点3．性心理的概念、大学生性心理特点及健康性心理的评估标准。
4．性心理健康维护的路径。
1．帮助学生将爱情理论转化为实际恋爱中的行为指导。
教学2．引导学生客观看待失恋。
难点3．让学生正确处理“性欲望”与“社会规范”的冲突。
4．帮助学生树立“性与爱统一”的观念。
教学
讲授法、活动体验法、小组讨论法、案例分析法、多媒体教学法。
方法
教学
用具多媒体设备、教学PPT。
教学活动设计意图
一、导入
提问互动：向学生提出问题“你心中的爱情是什
么样子？请用一个词或一句话形容”，给予学生1
分钟思考时间后，邀请5～6名学生自由发言（如
通过开放式提问
“爱情是相互陪伴”“爱情是轰轰烈烈的激情”），
激活学生对爱情的感
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