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幼儿课程托班教案：认识小手指

教师姓名:

授课年级:托班（2-3岁）

学生人数:15-20人

授课时间:15-20分钟

教学内容:认识自己的小手指，感知手指的数量和功能

课时安排:1课时

授课类型:新授课、游戏活动课

一、活动目标

（一）认知目标

1.引导幼儿认识自己的小手和5根小手指，能尝试伸出相应数量的手指。

2.让幼儿知道手指有不同的名称，能模糊区分大拇指、小拇指。

（二）技能目标

1.锻炼幼儿手指的灵活性，能跟着教师做简单的手指动作和游戏。

2.培养幼儿用手指做简单事情的能力，如指物、模仿动作。

（三）情感目标

1.让幼儿感受手指游戏的乐趣，激发幼儿探索自己身体部位的兴趣。

2.引导幼儿在集体活动中积极参与，体验和同伴一起游戏的快乐。

二、活动重难点

（一）重点

帮助幼儿认识5根小手指，能跟着教师伸出手指，参与手指游戏。

（二）难点

引导幼儿区分大拇指和小拇指，初步理解手指的不同功能。

三、活动准备

（一）物质准备

1.准备带有手指图案的手偶1个，如小熊手偶，其手上的手指有明显区分，且标注简单名称。

2.准备与手指相关的图片，包括单独的大拇指、小拇指图片，以及小朋友用手指拿东西、画画的图片。

3.准备轻柔的背景音乐，如《小手拍拍》，以及奖励幼儿的小贴纸，图案为小手形状。

（二）经验准备

幼儿在日常生活中已接触过自己的小手，会用手抓东西、拍手等。

四、活动过程

（一）导入活动：神秘小客人（3分钟）

1.教师出示小熊手偶，用神秘的语气对小朋友们说：“小朋友们好呀，今天老师带来了一位神秘的小客人，它是谁呢？我们一起来看看吧！”随后模仿小熊的声音打招呼：“小朋友们好，我是小熊，我有一双能干的小手，今天我来和大家一起认识小手的秘密哦！”

2.教师引导幼儿观察手偶的小手，提问：“小熊的手上有什么呀？”鼓励幼儿伸出自己的小手，和小熊的手比一比，激发幼儿的兴趣。

（二）基本活动：认识小手指（10分钟）

1.认识手指数量

教师举起自己的小手，边数边伸出手指：“小朋友们，我们一起来数一数自己的小手上有几根手指吧！1根、2根、3根、4根、5根，哇，我们有5根小手指呢！”

教师带领幼儿一起数手指，先集体数，再请个别幼儿单独数，数对的幼儿及时给予表扬，并贴上小贴纸奖励。对于数错的幼儿，教师耐心引导，握着其手一起数。

2.认识大拇指和小拇指

教师出示大拇指图片，告诉幼儿：“这根最粗、最短的手指，它有一个好听的名字，叫大拇指。我们一起来把大拇指伸出来吧！”教师示范伸出大拇指，带领幼儿一起做，引导幼儿观察自己的大拇指。

接着教师出示小拇指图片，说：“这根最细、最长的手指，叫小拇指。我们把小拇指也伸出来吧！”同样示范并带领幼儿伸出小拇指，让幼儿对比大拇指和小拇指的不同。

教师随机说“大拇指”或“小拇指”，让幼儿伸出相应的手指，巩固对两者的认识。

3.手指的本领

教师出示小朋友用手指拿勺子、画画的图片，问幼儿：“小朋友们看，图片里的小朋友在用手指做什么呀？”引导幼儿说出手指能拿东西、画画等。

教师带领幼儿做简单的动作，如用手指拿小积木、比耶、拍手等，让幼儿亲身体验手指的本领。

（三）结束活动：手指游戏大狂欢（5分钟）

教师播放背景音乐《小手拍拍》，带领幼儿做手指游戏。歌词配合动作：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来（伸出双手手指）；大拇指出来，大拇指出来（伸出大拇指）；小拇指出来，小拇指出来（伸出小拇指）；小手收起来，小手收起来（双手握拳放在身后）。”

重复游戏2-3遍，让幼儿在欢快的音乐和游戏中巩固对小手指的认识。游戏结束后，教师总结：“我们的小手指真能干，有5根，还有好听的名字，能做很多事情，我们要好好爱护它们哦！”

五、活动延伸

1.区域活动：在美工区投放印泥和画纸，让幼儿用手指印画，进一步锻炼手指灵活性；在益智区投放手指拼图，让幼儿拼出小手图案。

2.家庭活动：发放“手指小任务”卡片，让家长和幼儿一起玩手指游戏，如“石头剪刀布”，并记录幼儿的表现，第二天带回幼儿园分享。

六、活动反思

1.本次活动通过手偶导入、实物观察、游戏体验等环节，符合托班幼儿直观形象、喜欢游戏的年龄特点，大部分幼儿能积极参与活动，认识了5根小手指，能区分大拇指和小拇指。

2.活动中发现个别幼儿在单独数手指时容易出错，后续可在区域活动中加强一对一指导；手指游戏的难度可根据幼儿掌握情况适当调整，增加趣味性。

3.家庭延伸活动能让家长参与其中，巩固活动效果，后续可多设计此类家园共育的任务。

|（注：文档部分内容可能由AI生成)