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幼儿园英文教学教案

一、基本信息

1.授课班级：幼儿园大班（5-6岁）

2.授课课题：MyFavoriteAnimals（我喜欢的动物）

3.课时安排：1课时（30分钟）

4.执教教师：XXX

5.学情分析：大班幼儿已具备简单的英文听说基础，如能听懂HelloBye-bye等日常用语，对动物主题充满兴趣，喜欢通过游戏、歌曲、动画等具象化方式学习。此阶段幼儿注意力集中时间较短（约10-15分钟），需以多感官互动激发学习主动性，避免抽象知识灌输。

二、教学目标

1.认知目标：

（1）能准确识别并说出3种核心动物的英文名称：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟），发音清晰。

（2）能听懂并回应简单的动物相关指令：Showmethecat.（给我看看猫）、Actlikeadog.（模仿小狗）。

（3）初步感知句型Ilike...（我喜欢……），能结合动物名称简单表达喜好。

2.技能目标：

（1）通过模仿、游戏等活动，提升对英文发音的感知能力和肢体表现力。

（2）能积极参与小组互动，在情境中尝试用所学英文词汇和指令沟通，锻炼听说反应能力。

（3）学会用简单的英文和动作参与歌曲演唱、故事表演，提升语言运用的灵活性。

3.情感目标：

（1）感受英文学习的趣味性，激发对动物和英文的双重兴趣，愿意主动开口说英文。

（2）在小组活动中学会合作分享，体验与同伴共同学习的快乐，增强自信心。

（3）培养爱护小动物的情感，树立简单的生命关怀意识。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握cat、dog、bird三个动物词汇的准确发音和认读；能听懂并执行Actlike...相关指令；初步运用Ilike...表达喜好。

2.教学难点：动物词汇发音的准确性（如cat中?的短音、bird中??的长音）；在真实情境中主动运用句型表达，避免机械模仿。

四、教学准备

1.教具：cat、dog、bird的卡通动物手偶各1个；动物形象高清图片（每张图片下方标注英文单词）；包含三种动物的英文儿歌《BabyShark》改编版音频（融入cat、dog、bird词汇）；动物主题PPT（含动物图片、动作演示图）；动物形状的奖励贴纸（cat、dog、bird造型）。

2.学具：每位幼儿一套简易动物卡片（正面图片、背面英文）；彩色画笔和画纸（用于拓展环节）。

3.其他：提前将教室布置成动物乐园场景，墙面贴动物图片；将幼儿分成4人小组，每组摆放一个动物手偶；准备舒缓的英文背景音。

五、教学方法

采用全身反应法（TPR）+游戏教学法+情境创设法+儿歌律动法+手偶互动法，结合幼儿直观形象思维+好动爱玩的特点，通过多感官刺激（听歌曲、看图片、做动作、玩游戏）让幼儿在玩中学、学中乐，强化语言感知和运用。

六、教学过程

（一）热身导入：动物乐园欢迎你（5分钟）

1.儿歌律动：播放改编版《BabyShark》儿歌，教师带领幼儿做基础律动，如拍手、跺脚、转圈，歌词中加入Hello,cat!Hello,dog!等简单问候，让幼儿初步感知动物词汇的韵律。

2.手偶情境导入：教师手持cat手偶，用夸张的语气说：Hello,kids!ImMimithecat.Nicetomeetyou!模仿小猫的叫声Meow,meow，引导幼儿回应Hello,Mimi!。同理，依次出示dog（发出Woof,woof叫声）、bird（发出Tweet,tweet叫声）手偶，激发幼儿兴趣，自然引出本节课主题MyFavoriteAnimals。

设计意图：通过儿歌律动活跃课堂氛围，手偶互动创设真实情境，快速吸引幼儿注意力，为新知识学习铺垫情感基础。

（二）新知学习：认识动物朋友（10分钟）

1.词汇教学：逐一聚焦cat、dog、bird三个词汇

（1）出示cat的高清图片和单词卡，教师慢速示范发音3遍，强调?的短音（可结合口型演示，让幼儿观察），带领幼儿分组跟读、个别跟读；模仿小猫的动作（弯腰、轻走、学叫声），边做动作边说cat,cat,喵喵喵。

（2）用同样的方法教学dog和bird：dog强调d的发音，模仿小狗摇尾巴、跑跳的动作，边做边说dog,dog,汪汪汪；bird强调ir的长音，模仿小鸟展翅飞翔的动作，边做边说bird,bird,叽叽叽。

2.指令互动：运用全身反应法强化认知。教师说Showmethecat!，幼儿快速举起cat的图片或指向教室墙面的cat图片；说Actlikeadog!，幼儿模仿小狗的动作和叫声，教师及时用Great!Wonderful!鼓励，并用动物贴纸奖励表现积极的幼儿。

设计意图：通过发音示范+动作模仿+指令回应的闭环，让幼儿在多感官参与中精准掌握词汇，降低发音难