统编版语文二年级第六单元 单元备课 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

统编版语文二年级第六单元单元备课公开课一等奖创新教学设计

小学语文单元备课设计

年级二年级单元及主题伟人品格备课团队

教材内容分析本单元是二年级上册第六单元，以伟人品格为主题，编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》四篇课文，另有拓展阅读《王二小》。本单元通过讲述毛泽东、朱德、周恩来等革命领袖以及刘胡兰、王二小等英雄人物的平凡事迹，展现了他们在不同情境下体现的高尚品格，引导学生从具体事例中体会革命先辈的精神品质。根据《革命传统进中小学课程教材指南》要求，小学阶段围绕政治思想与道德启蒙，注重选择革命领袖、革命英雄事迹故事等，培养学生对中国共产党的朴素感情，增强民族自豪感。本单元教学将引导学生通过阅读伟人故事，初步理解革命精神的内涵，激发对革命先辈的崇敬之情。语文要素：一是学习革命先辈事迹，体会高尚品质；二是借助关键词句，理解课文主要内容。单元内容人文主题（品格聚焦）语文要素知识内容学习方法《八角楼上》毛主席在寒冬深夜坚持工作，展现坚守奉献。积累写、画、思、亮等动词；借助插图理解艰苦环境。革命年代的艰苦环境特点；2.灯光象征的精神意义图文对照、关键词圈画、情境想象《朱德的扁担》朱德与战士一起挑粮，展现同甘共苦。抓挑、爬、藏、写等动词；借助关键词句体会情感。挑粮的辛苦与战士的心疼；2.扁担上的名字的含义角色扮演、关键词句品读、故事复述《难忘的泼水节》周总理与傣族人民共庆节日，展现亲民爱民。积累敲、踩、泼、抱等动词；2.借助画面感受欢乐氛围。1.泼水节的习俗与象征意义；2.总理与人民的亲密关系画面描述、情感朗读、场景联想《刘胡兰》刘胡兰面对敌人坚贞不屈，展现英勇无畏。找说、站、迎、倒等动词；2.借助关键词句体会英雄气概。1.刘胡兰的英雄事迹；2.革命斗争的残酷与艰难角色扮演、情感朗读、小组讨论《王二小》（拓展）王二小机智引敌，展现机智勇敢。找放、带、引、摔等动词；2.借助诗句梳理助人事迹。1.王二小的英雄事迹；2.抗日战争时期的斗争情况诗歌朗读、事迹梳理、联系生活语文园地六整合单元知识，巩固语文能力。梳理单元重点字词，强化字形记忆；2.结合单元主题开展口语交流，深化品格认知1.单元生字词用法、易错点；2.围绕伟人品格进行简单表达。小组合作梳理、口语交流分享。

纵向知识体系注：纵向体系体现从感知概念→积累词语→理解事迹→体会品格→感悟精神的渐进性，符合低年级学生认知与语言发展规律。册数阅读单元内容（相关主题）阅读重点（语文能力进阶）一年级上册阅读二《我多想去看看》《五星红旗真美丽》借助拼音朗读，初步感知国家、国旗相关概念一年级下册阅读四《小英雄雨来》（节选）《邓小平爷爷植树》有意识积累英雄、奉献类词语，借助图片理解简单事迹二年级上册阅读六《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》借助关键词句理解内容，从平凡事迹中体会伟人品格二年级下册阅读三《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》联系生活经验，理解助人、勤劳的品格价值三年级上册阅读四《手术台就是阵地》《司马光》提取主要信息，深入感悟人物精神品质

单元大概念层级结构图及学科问题系统

课标分析维度

学段目标任务群要求学业质量标准

识字与写字能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，养成良好写字习惯。学习书写笔画简单的字，初步体会汉字结构的主要特点。喜欢识字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语。并尝试进行分类。

阅读与鉴赏能正确流利有感情朗读课文，结合上下文和生活实际了解文中语句的意思。

借助插图阅读。阅读革命领袖、英雄人物的童年故事，表达敬仰之情。诵读表现人物品格的短小诗文，感受人物的精神风貌。能借助关键词句复述自己读过的故事或其他内容。

喜欢阅读故事，在阅读过程中能根据提示提取文本的显性信息，通过关键词句说出人物的特点。

表达与交流能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。阅读革命领袖、英雄人物的故事，讲述他们的感人事迹。愿意向他人讲述读过的故事，注意语气语调和节奏表现自己的感受。

梳理与探究结合日常学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。学习讲述书中的故事。在学习和探究活动中有好奇心和求知欲，喜欢观察、提问，能用自己喜欢的方式呈现学习所得。

学情分析___已有经验困难障碍突破措施

对毛主席、周总理等伟人有初步认知，听过雷锋助人等简单故事；已掌握看、听、说等基础动词，能借助插图理解课文大意；3.好奇心强，喜欢听