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职业技能培训学校管理制度1

总则

第一条为规范本校职业技能培训活动，保障培训质量，提升学员职业素养与技能水平，促进学校健康、可持续发展，依据国家相关法律法规及行业标准，结合本校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于本校所有教职工、学员以及参与学校培训教学活动的相关单位与个人。

第三条学校坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，遵循“育人为本、质量第一、规范管理、注重实效”的办学原则，致力于培养适应社会经济发展需要的高素质技能型人才。

第四条学校各项管理工作均应围绕教学中心，服务培训目标，确保培训过程规范有序，培训结果真实有效。

教学管理

第五条课程与教学计划管理

学校应根据国家职业标准、行业发展趋势及市场需求，科学设置培训专业与课程。教学计划须明确培养目标、课程设置、学时分配、教学方法、考核方式等内容，并报学校教学管理部门备案。教学计划一经制定，原则上不得随意变更，确需调整的，须履行相应审批程序。

第六条教材与教学资源管理

教材选用应优先考虑国家统编教材、行业推荐教材或经审定的优质自编教材。鼓励教师结合教学实际，开发具有针对性和实用性的教学讲义、课件及实训指导书。教学资源（包括实训设备、教学软件、图书资料等）应建立台账，定期维护更新，确保满足教学需求。

第七条教学实施过程管理

教师应严格按照教学计划和教学大纲要求组织教学，注重理论与实践相结合，积极采用案例教学、项目教学、情景模拟等多种教学方法，激发学员学习兴趣，提高教学效果。授课教师需提前备好课，编写教案，并按规定时间上课、下课，不得无故缺课、调课或缩短课时。教学管理部门应定期检查教学进度和教案质量。

第八条教学质量监控

建立健全教学质量监控体系，通过定期听课评课、教学检查、学员反馈、技能考核等多种方式，对教学全过程进行监督与评估。学校应设立教学质量投诉渠道，及时处理学员对教学工作的意见和建议。对教学质量不达标的课程或教师，应责令其限期整改。

第九条学员学籍与日常管理

学校应为学员建立完整的学籍档案，记录学员基本信息、培训专业、课程成绩、出勤情况、技能鉴定结果等。严格执行考勤制度，学员应按时上课，无故缺席达到一定课时者，按学校相关规定处理。加强课堂纪律管理，营造良好的教学秩序。

师资管理

第十条教师任职资格与聘用

授课教师应具备相应的专业技术职务资格或高级以上职业技能等级，熟悉本专业领域的最新技术动态和发展趋势，具有一定的教学经验和实践操作能力。学校应建立规范的教师招聘、录用、考核、晋升和解聘制度，确保教师队伍的整体素质。

第十一条教师培训与发展

学校应制定教师培训计划，定期组织教师参加业务培训、技能提升、教学方法研讨等活动，鼓励教师参加行业实践、企业锻炼，不断提高其专业素养和教学能力。建立教师业务档案，记录教师的培训经历、教学成果、考核情况等。

第十二条教师职责与行为规范

教师应遵守职业道德规范，教书育人，为人师表。认真履行教学职责，严格遵守教学纪律，关心爱护学员，尊重学员人格。不得在教学活动中传播有害学员身心健康的言论，不得从事与教学无关的商业活动或利用职务之便谋取私利。

第十三条教师考核与激励

建立科学合理的教师考核评价机制，考核内容包括教学态度、教学能力、教学效果、学员评价、教研成果等。考核结果作为教师续聘、评优、晋升及薪酬调整的重要依据。对在教学工作中表现突出、成绩显著的教师，学校应给予表彰和奖励。

学员管理

第十四条招生与报名

学校应通过正规渠道发布招生信息，明确培训专业、招生对象、报名条件、培训费用、培训周期、证书发放等事项。报名时应核对学员身份信息，指导学员填写报名登记表，并签订培训协议（如有必要）。

第十五条学员权利与义务

学员在培训期间享有参加教学活动、使用教学资源、获得学业指导、对教学管理提出意见和建议等权利。同时，学员应遵守国家法律法规和学校各项规章制度，尊敬师长，团结同学，努力学习，爱护学校财物，按规定缴纳培训费用。

第十六条学习过程管理

学员应按时上课，遵守课堂纪律，认真完成作业和实训任务。鼓励学员积极参与课堂互动和小组讨论，主动向教师请教问题。对于违反校规校纪的学员，学校应视情节轻重给予批评教育、警告直至劝退处理。

第十七条考核与证书发放

培训结束后，学校应根据教学计划组织相应的理论知识考核和实际操作考核。考核合格者，颁发结业证书或相应的职业技能等级证书（需具备相应资质）。考核不合格者，可按规定参加补考或重修。

行政管理

第十八条日常行政事务管理

学校应建立健全行政办公制度，规范公文处理、会议组织、档案管理、印章使用等工作流程。行政人员应恪尽职守，提高工作效率和服务质量，保障学校各项工作的顺利开展。

第十九条财务管理

严格执行国家财经法律法规和学校财务管理制度，规范收费行为，合理使用办学经费。建立健全财