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2025年教师资格《高中体育》练习题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确选项）

1.依据《普通高中体育与健康课程标准（2020年版）》，高中体育与健康课程的核心素养不包括以下哪项？

A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.团队协作

2.在篮球行进间单手低手投篮教学中，教师强调“跨步拿球时重心降低，第二步蹬地起跳时身体前送”，这主要解决的是学生易出现的哪种错误？

A.起跳点过近导致投篮弧度低

B.身体后仰导致球碰后筐弹出

C.手腕下压无力导致球速过慢

D.手指拨球方向偏斜导致篮筐侧偏

3.下列关于高中生力量训练的描述，错误的是？

A.以动力性练习为主，少用静力性练习

B.优先发展大肌群力量，再发展小肌群力量

C.女生应增加腰腹核心力量和下肢力量训练

D.每周安排3-4次大强度力量训练以提升效果

4.某学生在800米测试中出现面色苍白、恶心呕吐、站立不稳的症状，最可能的原因是？

A.运动性贫血B.低血糖症C.运动性中暑D.过度换气综合征

5.排球“中一二”进攻战术的核心是？

A.2号位队员组织快攻

B.3号位队员作为二传手

C.4号位队员主攻直线

D.后排队员插上参与进攻

6.依据运动技能形成规律，在篮球三步上篮教学的分化阶段，教师的重点应放在？

A.示范完整动作并强调动作顺序

B.纠正细节错误并建立动作动力定型

C.增加对抗练习以提升动作稳定性

D.分解动作并进行针对性辅助练习

7.下列不属于高中体育与健康课程“健康教育”模块内容的是？

A.青春期生理与心理发展特点

B.常见运动损伤的预防与处理

C.奥林匹克运动文化与精神

D.合理营养与食品安全知识

8.为评估学生“体能”维度的学习成果，最适合的评价方法是？

A.课堂观察记录B.1分钟跳绳测试

C.运动技能展示D.健康行为自评报告

9.足球教学中，教师采用“两人一组，一人用脚内侧推球，另一人用脚内侧挡球后立即回传”的练习方法，主要发展的是学生的？

A.反应速度B.动作速度C.位移速度D.力量耐力

10.关于高中体育课堂安全管理，下列做法错误的是？

A.课前检查单杠螺丝是否松动

B.让见习生在旁记录其他学生动作

C.安排篮球对抗练习时限制身体接触强度

D.要求穿牛仔裤上课的学生更换运动服

11.依据《国家学生体质健康标准（2023年修订）》，高中男生1000米跑的及格标准是？

A.4分30秒B.4分25秒C.4分35秒D.4分40秒

12.羽毛球正手击高远球教学中，“转体收腹带动大臂，大臂带动小臂，小臂带动手腕”的动作要领主要体现了？

A.力量传递的顺序性B.动作结构的对称性

C.身体协调的整体性D.用力方向的准确性

13.某高中生因长期坐姿不良出现圆肩驼背，最有效的矫正练习是？

A.平板支撑B.弹力带扩胸C.侧桥D.仰卧举腿

14.下列关于体育与健康课程资源开发的描述，正确的是？

A.农村学校应重点开发电子运动游戏资源

B.社区健身路径可作为校外课程资源使用

C.为提升趣味性，可完全替代传统田径项目

D.教师只需使用教材中的固定教学内容

15.体操“鱼跃前滚翻”教学中，保护与帮助的正确方法是？

A.站在学生侧前方，托其肩部助其腾起

B.站在学生侧后方，扶其腰部帮助缓冲

C.站在学生正前方，拉其手腕防止前冲

D.站在学生落点侧方，顶其臀部帮助翻转

16.运动中“极点”现象出现后，正确的处理方式是？

A.立即停止运动并休息

B.降低运动强度，调整呼吸节奏

C.饮用高浓度葡萄糖溶液

D.进行拉伸放松缓解肌肉紧张

17.下列选项中，最能体现“以学生为中心”教学理念的是？

A.教师统一讲解示范后学生重复练习

B.学生分组讨论并自主设计排球战术

C.按体能水平将学生分为快、慢两组训练

D.教师规定练习次数和强度并严格监督

18.高中生在完成“山羊分腿腾越”时，常见的心理障碍是？

A.因动作简单而产生懈怠

B.因恐惧碰撞器械而缩腿

C.因同伴嘲笑而过度紧张

D.因体能不足而提前放弃

19.下列关于体育课堂教学评价的描述，错误的是？

A.应关注学生进步幅度而非绝对水平

B.只需评价学生运动技能掌握情况