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2025年教师资格考试幼儿园保教知识与能力试题与参考答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.4岁幼儿在玩“医院游戏”时，会主动分配“医生”“护士”“病人”角色，并协商使用玩具听诊器和压舌板。这一行为主要反映了幼儿（）的发展。

A.自我意识B.社会交往能力C.空间认知D.精细动作

2.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿“具有初步的阅读理解能力”的典型表现是（）。

A.能大体讲出所听故事的主要内容

B.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

C.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

D.能专注地阅读图书

3.某幼儿在搭积木时，边操作边自语：“我要搭一个很高的城堡，这样公主就能看到更远的地方。”这种语言属于（）。

A.问题言语B.对话言语C.游戏言语D.独白言语

4.教师观察到小班幼儿在洗手时普遍存在“打开水龙头后长时间冲洗，不关紧”的现象。针对这一问题，最适宜的教育策略是（）。

A.播放节水公益广告，讲解水资源珍贵

B.开展“小小水龙头管理员”角色游戏，模拟关紧水龙头的场景

C.直接示范正确洗手步骤，要求幼儿重复练习

D.组织“谁的小手最干净”评比，奖励关紧水龙头的幼儿

5.3岁幼儿在绘画时，画面中的太阳可能被涂成紫色，云朵被画成三角形。这种现象主要体现了幼儿（）的特点。

A.想象的夸张性B.观察的片面性C.思维的具体性D.色彩感知的局限性

6.下列关于幼儿游戏中“材料投放”的表述，正确的是（）。

A.角色游戏区应投放高结构化玩具（如成品听诊器），确保游戏真实性

B.建构游戏区的材料应种类单一，避免幼儿分心

C.科学探索区可投放生活中常见的自然材料（如树叶、石子），支持探究

D.表演游戏区只需投放服装道具，无需提供故事脚本

7.某幼儿园为提升教师观察能力，要求教师每天记录“幼儿游戏行为片段”，并标注“行为表现-可能原因-支持策略”。这一做法符合（）的教育原则。

A.保教结合B.以游戏为基本活动C.关注个体差异D.尊重儿童发展的整体性

8.幼儿在“认识秋天”主题活动中，通过观察落叶、品尝秋果、绘制秋景等多种方式学习。这体现了幼儿园教育（）的特点。

A.生活化B.游戏化C.综合性D.活动性

9.针对“幼儿争抢玩具”的问题，教师采用“引导幼儿讨论：如果别人抢你的玩具，你会有什么感受？”的方法。这主要运用了（）的社会性教育方法。

A.行为练习法B.移情训练法C.榜样示范法D.角色扮演法

10.依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，下列关于幼儿园艺术教育目标的表述，正确的是（）。

A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

B.掌握基本的绘画技巧，画出具体形象的事物

C.能有表情地演唱歌曲，音准、节奏准确

D.能熟练使用多种手工工具，完成复杂手工作品

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿期攻击性行为的主要表现及教师的干预策略。

12.结合实例说明如何在幼儿园一日生活中渗透语言教育。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.请结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域“动作发展”的目标，论述如何通过户外体育活动促进4-5岁幼儿动作的协调性和灵活性。

四、材料分析题（本大题1小题，20分）

14.材料：

小班幼儿入园一个月后，教师发现部分幼儿在午餐时出现以下情况：

-幼儿A：把不爱吃的胡萝卜挑到桌子上，说“胡萝卜有怪味，我不吃”。

-幼儿B：用手抓饭，把饭粒撒得到处都是，还模仿旁边小朋友的样子把勺子当玩具敲碗。

-幼儿C：吃一口饭，玩一会儿勺子，最后饭菜都凉了还没吃完。

问题：

（1）分析上述行为反映的小班幼儿饮食行为发展特点。（10分）

（2）针对这些问题，提出具体的教育建议。（10分）

五、活动设计题（本大题1小题，40分）

15.请以“保护牙齿”为主题，设计一个中班（4-5岁）的健康教育活动方案。要求：

（1）写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程（包括导入、展开、结束环节）；

（2）活动过程需体现游戏化、生活化的特点；

（3）活动目标应符合《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域的要求。

参考答案

一、单项选择题

1.B【解析】幼儿通过协商分配角色、使用材料，体现了社会交往中合作与沟通能力的发展。

2.C【解析】《指南》中5-6岁“阅读理解”的典