苏科版（2024）新教材八年级数学上册第五章《5.3.3 一次函数的图象》导学案.docxVIP

5.3.3一次函数的图象导学案

主备人：_________班级：_________学生姓名：_________

学习目标：

1、经历作一次函数的图象的过程，知道一次函数y=kx+b的图象与正比例函数y=kx的图象上点的坐标与函数的自变量，函数值之间的对应关系，体会数形结合思想.

2、知道一次函数的图象是一条直线，会选取两个适当的点画一次函数的图象.

学习重点：探索一次函数图象的形状及画法.

学习难点：函数的自变量，函数值与函数图象上的点的坐标之间的关系.

自学要求：认真阅读教材，回答下列问题：

新知体验：

情境引入：

观察一次函数y=2x+3与正比例函数y=2x的表达式猜想它们的图象之间具有怎样的关系.

探索新知：

选取自变量x的几个值，分别计算函数y=2x和y=2x+3的函数值.

对同一个x的值，两个函数值相差.

以表格中各对x，y的值为点的坐标，在平面直角坐标系中描出相应的点，顺次连接描出的各点.

从点的相互位置关系看，函数y=2x+3的图象可以由y=2x的图象向平移个单位长度得到.函数y=2x+3的图象是一条平行于y=2x的图象的直线.

小结：

一次函数y=kx+b的图象与正比例函数y=kx图象之间的关系.

一般地，一次函数y=kx+b的图象可以由正比例函数y=kx的图象沿y轴向上(b0)或向下(b0)平移|b|个单位长度得到.

一次函数y=kx+b(k，b为常数，k≠0)的图象是一条直线

画一次函数的图象，只要确定图象上的两个点即可.

★3、两个一次函数y=k1x+b1，y=k2x+b2的图象l1，l2的位置关系：

（1）当k1≠k2时，l1，l2.相交；

（2）当k1=k2，且b1≠b2时，l1//l2.；

（3）当k1=k2，且b1=b2时，l1与l2重合；

（4）当k1k2=-1，时，l1⊥l2.（一般了解），反之亦然.

试一试：

1、一次函数y=kx-k+4的图象和y轴的交点坐标是(0，-2)，那么这个一次函数的表达式是.

2、点A(-2，a)，B(3.b)在函数y=-3x+4的象上，那么a和b的大小关系是.

3、一次函数y=kx+b和y=2x+1平行，且经过点(-3，4)，那么表达式为.

二、例题讲解

例1、在平面直角坐标系中，画一次函数y=3x+3的图象，图象经过哪些象限?

例2、已知直线l；y＝kx＋b过点A（3，1）且平行于直线y＝－x＋2.

（1）求直线l的关系式；

（2）B（5，m）在这条直线上，O为原点，求m的值及S△AOB.

三、基础强化：

1.在同一坐标系中，对于函数①y=-x-1；②y=x＋1；③y=-x＋1；④y=-2(x+1)的图象，下列说法正确的是（）

A、经过点（0，－1）的是①和②B、交点在y轴上的是②和④

C、互相平行的是①和③D、关于y轴对称的是①和②

2.直线y=2x-3可以由直线y=2x向平移单位而得到；

直线y=x+2可以由直线y=x-3向平移单位而得到；

直线y=-5x+7可以看作是由直线y=-5x-1向平移个单位得到的.

3.在同一平面直角坐标系中画出下列一次函数的图象，并分别指出图象经过哪些象限.

（1）y=0.5x；(2)y=0.5x-2；(3)y=0.5x+2.

（2）分别判断点A(2，-1)，B(-4，2)，C(12

拓展提高：

一次函数y=kx+b的图象经过点(-1，-5)，且和正比例函数y=12x的图象相交于点(2，a)，求：(1)a

(2)k，b的值；

(3)这两个函数图象和x轴所围成的三角形的面积.

五、总结反思：

1、一次函数y=kx+b的图象与正比例函数y=kx图象之间的关系：

一般地，一次函数y=kx+b的图象可以由正比例函数y=kx的图象沿y轴向上(b0)或向下(b0)平移|b|个单位长度得到.

2、一次函数y=kx+b(k，b为常数，k≠0)的图象是一条直线；

3、两个一次函数y=k1x+b1，y=k2x+b2的图象l1，l2的位置关系：

（1）当k1≠k2时，l1，l2.相交；（2）当k1=k2，且b1≠b2时，l1∥l2.；

六、达标检测：

1、已知正比例函数y＝4x的图象上有一点P（x，y），点A是（6，0），O为坐标原点，△PAO的面积等于12，P点坐标为.

2、已知一次函数

（1）在直角坐标系中画出它的图象；

（2）写出它与两坐标轴的交点坐标；

（3）求出这条直线与坐标轴围成的三角形面积.