2025年教师资格考试《初中信息技术学科知识与教学能力》试题(含答案).docxVIP

2025年教师资格考试《初中信息技术学科知识与教学能力》试题(含答案)

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

1.某学生用二进制数表示“信息技术”四个汉字的机内码，每个汉字占2字节，则存储这四个汉字需要的二进制位数是（）。

A.8位B.16位C.64位D.128位

2.以下Python代码运行后，输出结果为（）。

```python

lst=[1,3,5,7]

lst.insert(2,2)

print(lst[-3])

```

A.3B.2C.5D.7

3.某教师设计“用Python编写天气预报查询程序”的项目任务，要求学生通过API获取实时天气数据并展示。该任务最能培养学生的（）。

A.计算思维B.信息意识C.数字化学习能力D.创新意识

4.关于信息系统的组成，以下说法正确的是（）。

A.数据库管理系统（DBMS）属于信息系统的硬件部分

B.信息系统的核心功能是数据存储，无需考虑用户交互

C.传感器、摄像头属于信息系统的输入设备

D.信息系统的输出只能是文本或数值，不能是图形

5.某初中信息技术教材中“数据可视化”章节要求学生使用Excel制作柱状图分析班级月考成绩。教师在教学中发现，部分学生不理解“数据系列”与“分类轴”的区别。针对这一问题，最有效的教学策略是（）。

A.直接讲解概念定义，要求学生背诵记忆

B.展示错误案例（如混淆数据系列与分类轴的图表），引导学生对比分析

C.跳过该难点，先完成图表制作任务再补充讲解

D.布置课后作业，要求学生查阅教材相关章节

6.以下算法中，时间复杂度为O(n2)的是（）。

A.顺序查找（在长度为n的无序数组中查找元素）

B.二分查找（在长度为n的有序数组中查找元素）

C.冒泡排序（对长度为n的数组进行排序）

D.快速排序（平均情况下对长度为n的数组进行排序）

7.某学生在使用Python编写“判断闰年”程序时，写出如下代码：

```python

year=int(input(请输入年份：))

ifyear%4==0:

print(闰年)

else:

print(平年)

```

该代码的主要错误是（）。

A.未处理输入非整数的情况

B.未考虑“能被100整除但不能被400整除的年份不是闰年”的规则

C.逻辑判断顺序错误，应先判断是否能被400整除

D.输入函数使用错误，应使用input()直接获取字符串

8.关于信息安全，以下做法正确的是（）。

A.为方便记忆，将所有账号密码设置为相同

B.收到“银行账户异常，点击链接验证”的短信时，直接点击链接

C.安装软件时，仔细阅读隐私权限条款，关闭非必要权限

D.在公共WiFi下使用手机支付，认为网络是安全的

9.某教师在“多媒体信息处理”单元教学中，设计了“制作校园文化宣传短视频”的项目。以下教学目标设计最合理的是（）。

A.学生能使用剪映软件完成视频剪辑，输出时长5分钟的短视频

B.学生掌握视频剪辑的基本操作（如分割、转场、添加字幕），并能通过视频传达校园文化特色

C.学生了解短视频制作的流程，知道剪映软件的界面布局

D.学生能拍摄校园场景，收集至少10段素材

10.以下关于算法描述的说法，错误的是（）。

A.算法可以用自然语言、流程图、伪代码等多种方式表示

B.同一个问题可能有多个不同的算法，其效率可能不同

C.算法必须有输入和输出，否则无法解决问题

D.算法的每一步操作必须是明确的，不能有歧义

11.某初中信息技术课程要求学生“理解数据编码的意义”。以下教学活动中，最能达成这一目标的是（）。

A.教师讲解ASCII码和Unicode的区别，学生记录笔记

B.学生对比“中”字在GB2312和UTF-8编码下的十六进制值，讨论编码与字符的对应关系

C.学生记忆常见字符的ASCII码值（如A是65），并完成默写练习

D.教师展示不同编码导致乱码的案例，学生观察现象

12.在“信息系统与社会”章节教学中，教师组织学生讨论“智能手表收集的健康数据可能被滥用的风险”。这一活动主要培养学生的（）。

A.计算思维B.信息社会责任C.数字化学习与创新D.信息意识

13.以下Python代码的运行结果是（）。

```python

a=5

b=2

a,b=