人教版中国历史七年级下册第5课 安史之乱与唐朝衰亡-表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

历史与社会

年级

七年级

学期

春季

课题

安史之乱与唐朝衰亡

教科书

书名：中国历史教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月

教学目标

1.借助史料、地图、视频等资料分析“安史之乱”爆发的原因、经过和影响，并通过小组合作学习知道安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，培育学生史料实证和历史解释的素养。

2.介绍黄巢、朱温等历史人物了解黄巢起义和唐朝灭亡的原因培育历史解释素养。

3、通过历史地图和史料知道唐朝灭亡后出现的是五代十国时期是分裂割据状态，理解国家统一的重要性，培育时空观念和唯物史观素养。

4、通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，感悟政治清明与王朝兴盛的关系，学会以史为鉴，思考国家分裂的历史教训，培育家国情怀素养。

教学内容

教学重点：

安史之乱与唐朝的灭亡的原因。

教学难点：

安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

PPT展示杜甫的《忆昔》和《垂老别》两首诗节选。

提问：两首诗分别描述了唐朝怎样的景象？为什么繁荣的大唐会由盛转衰？

学生鉴赏两首古诗并点明唐朝由盛转衰的转折点是安史之乱引出课题。

利用学生熟悉的诗歌导入，回忆上几节课唐朝的繁荣景象两首古诗呈现巨大的反差引起学生的好奇心。

讲授新课

第5课《安史之乱与唐朝衰亡》

教学环节一：一次节度使的叛乱----安史之乱

视频讲解：介绍何为节度使以及唐朝初年设立节度使的目的，对比唐玄宗时期节度使在职权上有何变化？

人物介绍：介绍安史之乱的发起者安禄山就兼任平卢、范阳、河东三地节度使。

教师提问：节度使权利的膨胀是引发安史之乱的线索之一，除此之外还有哪些原因？

教师归纳：唐朝为什么会爆发安史之乱？

1、中央与地方的的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。

2、唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。

3、社会上的各种矛盾越来越尖锐。

教师展示安史之乱的概况的动画图。

教师设问：这场持续八年的战乱给人民造成了什么样的灾难？

教师将全班同学分成四组，第四小组是评判团，对前三个小组的学习成果进行打分，每个小组确立一位发言人，展示学习成果，通过小组合作学习的形式分析安史之乱的影响。

教师引导学生分析安史之乱更深远的影响是什么？

1、各种矛盾并没有解决，反而越来越尖锐。导致黄巢起义。

2、唐朝的中央权力衰微，节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，最终形成五代十国局面。

教学环节二：一个节度使的篡权-----黄巢起义与唐朝灭亡

教师指导学生研读P24第三段内容，归纳黄巢起义前唐朝社会后期形式。

教师指导学生朗读黄巢在青年时代写的一首诗《不第后赋菊》，设问作者在诗中抒发了什么样的愿望？

展示图片简单讲解黄巢起义的经过结果。

教师指导学生研读P24相关史事，设问黄巢起义的影响是什么？

展示朱温的肖像图和朱温建立后梁政权指出后梁政权的建立标志着唐朝的灭亡。

教学环节三：一群节度使的称帝---五代十国的更迭与分立

教师展示《五代十国的更迭与分立图》，播放五代十国的更迭与分立的视频。

教师指导学生研读P25教材内容，结合学习任务单中的任务三概括五代十国的基本特征。

教师指导学生研读P26知识拓展,《周世宗改革》，展示后周和北宋疆域图，设问五代十国的分裂局面会不会一直持续下去？

知识拓展：教师引导学生思考：在唐朝兴亡的学习中，可以获得哪些启示？

学生通过视频结合学习任务单上知道节度使设立的目的以及唐朝前、后期节度使职权增大产生的影响。

学生阅读课本及学习任务单上的材料同桌互助完成任务一分析安史之乱爆发的原因。

学生观看安史之乱的概况的动画图。

学生研读学习任务单上的任务二展开小组合作，研读材料归纳安史之乱的影响。

学生继续研读P24相关教材归纳黄巢起义爆发的原因。

学生朗读《不第后赋菊》。

学生观看图片。

学生观看五代十国的更迭与分立图》，播放五代十国的更迭与分立的视频。

学生研读P25教材内容，完成学习任务三概括五代十国的基本特征。

学生研读P26知识拓展《周世宗改革》，展示后周和北宋疆域图。

学生小组合作学习，相互讨论，然后举手回答。

对本课“节度使”这一概念名次进行解释，整理出课本内容之间发展的线索，从节度使与中央权利演变为线索推进本课教学。

学生动手动笔自己寻找答案，进一步加深对唐朝爆发安史之乱原因的理解。

通过展示安史之乱的概况的动画图，更加形象直观，化繁为简，学生对安史之乱的经过结果一目了然。

通过研读史料自己得出结论：唐朝的国势从此由盛转衰，体现了论从史出。

将学生分组学习探究，评判团进行评判，激发了学生的参与意识和竞争意识，体现了自主学习和小组合作学习。

通过研读史料自己得出结论：黄巢起义给唐朝统治者以致命的打击，