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2025年高校教师资格证(高等教育学)押题考试卷库(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共20题，合计40分）

1.高等教育区别于基础教育的本质属性是（）。

A.系统性B.专业性C.普及性D.阶段性

答案：B

2.依据“个人本位论”教育目的观，高等教育的核心价值应聚焦于（）。

A.服务国家战略需求B.促进个体个性发展C.推动社会文化传承D.培养职业技能人才

答案：B

3.下列选项中，不属于高等学校教师劳动特点的是（）。

A.复杂性与创造性B.个体性与群体性C.长期性与滞后性D.标准化与重复性

答案：D

4.某高校通过“专业核心课+跨学科选修课+社会实践”的课程体系设计，体现了课程结构的（）原则。

A.目标导向B.整体优化C.动态适应D.特色发展

答案：B

5.高等教育教学过程中，“从已知到未知、从具体到抽象”的逻辑顺序遵循了（）规律。

A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一D.认识活动的阶段性与连续性相统一

答案：D

6.我国《高等教育法》规定，高等学校应当以（）为中心，开展教学、科学研究和社会服务。

A.人才培养B.学科建设C.师资队伍D.国际交流

答案：A

7.以下不属于高等教育文化功能的是（）。

A.文化选择B.文化批判C.文化消费D.文化创新

答案：C

8.某教师在课堂上通过“问题链引导—小组讨论—成果展示—教师点评”的模式组织教学，其主要体现的教学方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.案例教学法D.项目教学法

答案：B

9.高等教育大众化阶段的核心特征是（）。

A.毛入学率超过50%B.教育机会均等化C.人才培养类型多样化D.教育资源集约化

答案：C

10.新时代高校教师职业行为“十项准则”中，“坚持言行雅正”要求教师（）。

A.严格自律，表里如一B.潜心问道，严谨治学C.传播优秀文化D.落实立德树人

答案：A

11.高等学校课程评价的核心维度是（）。

A.课程内容的科学性B.课程实施的有效性C.课程目标的达成度D.课程资源的丰富性

答案：C

12.依据科尔伯格的道德发展理论，大学生道德判断的典型特征是（）。

A.服从与惩罚定向B.好孩子定向C.社会契约定向D.普遍伦理原则定向

答案：C

13.某高校通过“校—企—研”协同育人平台培养应用型人才，其体现的高等教育社会功能是（）。

A.经济服务功能B.政治引导功能C.文化传承功能D.人口质量提升功能

答案：A

14.高等教育管理中，“教授治学”的核心是（）。

A.教授参与学术事务决策B.教授主导行政管理C.教授负责学生管理D.教授制定招生政策

答案：A

15.以下不属于高等教育质量保障体系要素的是（）。

A.质量标准B.质量监控C.质量改进D.质量排名

答案：D

16.教师专业发展的“关注学生阶段”，教师的核心任务是（）。

A.掌握教学基本技能B.提升学科专业深度C.关注学生个体差异D.参与教育研究

答案：C

17.高等学校教学评价中，“形成性评价”的主要目的是（）。

A.鉴定教学效果B.诊断教学问题C.选拔优秀教师D.评定学生成绩

答案：B

18.下列关于高等教育目的的表述，正确的是（）。

A.高等教育目的是抽象的教育理想B.高等教育目的需具体化为培养目标

C.高等教育目的等同于专业培养规格D.高等教育目的不受社会制度影响

答案：B

19.某高校建立“基础学科+交叉学科”的学科布局，其主要依据是（）。

A.学科发展的分化与综合趋势B.学生就业市场的需求变化

C.国家科技战略的重点领域D.教师科研方向的集中程度

答案：A

20.高等学校学生学习的本质特征是（）。

A.接受性学习B.自主性学习C.模仿性学习D.重复性学习

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共10题，合计30分。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

1.高等教育的基本规律包括（）。

A.高等教育与社会发展相互制约B.高等教育与人的发展相互促进

C.高等教育规模与质量相互平衡D.高等教育结构与经济结构相互适应

答案：