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人教版八年级上册数学全册同步讲义经典班

总序：与数学同行，开启理性思维之旅

亲爱的同学们，当你们翻开这本讲义，便已踏上了八年级上册数学的探索征程。数学，这门古老而充满活力的学科，不仅仅是数字与符号的游戏，更是逻辑思维的体操，是解决实际问题的钥匙。本讲义旨在陪伴大家同步学习人教版八年级上册的全部内容，我们将一同揭开几何世界的神秘面纱，探寻代数运算的内在规律，从直观感知走向理性分析，从具体操作迈向抽象概括。

本“经典班”讲义的特色在于：它不仅是知识点的梳理与罗列，更注重概念的深度剖析、方法的归纳提炼以及数学思想的渗透。我们将通过经典例题的精讲，引导大家掌握解题的通法与技巧；通过难点辨析，帮助大家扫清学习障碍；通过思维拓展，激发大家的数学潜能。希望同学们能善用这份讲义，勤于思考，勇于探索，真正体会到数学的严谨之美与应用之趣。

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第一章三角形

1.1与三角形有关的线段

学习导航：三角形是我们认识平面图形的基础，从本节课开始，我们将系统研究三角形的基本要素及其性质。理解三角形的边、角关系，掌握三角形的重要线段，是后续学习全等三角形、轴对称等内容的基石。

知识梳理与精讲：

我们生活中充满了三角形的形象，从屋顶的框架到自行车的车架，三角形以其独特的稳定性在结构中扮演着重要角色。那么，什么是三角形呢？由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。这三条线段叫做三角形的边，相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点，相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角。

三角形按边的关系可以如何分类？我们知道，三条边都相等的三角形叫做等边三角形；有两条边相等的三角形叫做等腰三角形；三条边都不相等的三角形叫做不等边三角形。这里需要注意的是，等边三角形是一种特殊的等腰三角形。

三角形的三边之间存在着一个非常重要的不等关系，即三角形两边的和大于第三边。这个关系是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。为什么会有这样的关系呢？我们可以从两点之间线段最短这个基本事实去理解：在三角形中，从一个顶点到另一个顶点，直接连接的边（两点间的线段）是最短路径，它必然小于另外两条边的长度之和。由此，我们还可以推导出三角形两边的差小于第三边。在实际应用中，已知三角形两边的长度，我们就能确定第三边长度的取值范围。

例如，现有两根小木棒，长度分别为3cm和5cm，若要再找一根小木棒与它们搭成一个三角形，那么这根小木棒的长度应该在什么范围呢？设第三根木棒长度为xcm，根据三角形三边关系，则有5-3x5+3，即2x8。

除了边，三角形中还有几条重要的线段值得我们关注：三角形的高、中线和角平分线。

从三角形的一个顶点向它所对的边所在直线画垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，简称三角形的高。三角形的高是一条线段，它的一个端点是三角形的顶点，另一个端点在这个顶点所对的边上（或其延长线上）。锐角三角形的三条高都在三角形的内部；直角三角形有两条高与直角边重合，另一条高在三角形内部；钝角三角形有两条高在三角形的外部，一条高在三角形内部。

在三角形中，连接一个顶点和它所对边的中点的线段叫做三角形的中线。一个三角形有三条中线，它们相交于一点，这个点叫做三角形的重心。重心有一个重要的性质，即它到顶点的距离是它到对边中点距离的两倍。这条性质在解决与中线相关的几何问题时非常有用。

三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。同样，一个三角形也有三条角平分线，它们也相交于一点，这个点叫做三角形的内心，内心到三角形三边的距离相等。

难点剖析：

在理解三角形的高时，同学们常常会忽略钝角三角形高的位置。一定要记住，高是“顶点向对边所在直线画垂线”，所以当对边不够长时，垂线会落在对边的延长线上，这一点需要通过画图来加深理解。

判断三条线段能否组成三角形时，我们只需验证两条较短边的和是否大于最长边即可，无需重复验证所有组合。

例题精析：

例1：以下列各组线段为边，能组成三角形的是（）

A.1cm，2cm，4cm

B.4cm，6cm，8cm

C.5cm，6cm，12cm

D.2cm，3cm，5cm

分析：根据三角形三边关系，只需判断每组中两条较短边之和是否大于最长边。

A中，1+2=34，不能组成；B中，4+6=108，可以组成；C中，5+6=1112，不能组成；D中，2+3=5，等于第三边，不能组成。故选B。

1.2与三角形有关的角

学习导航：三角形的内角和定理是三角形中最基本、最重要的性质之一，它揭示了三角形三个内角之间的定量关系。掌握内角和定理及其推论，并能运用它们解决角度计算问题，是本节的核心目标。

知识梳理与精讲：

我们已经知道，三角形有三个内角。那么，这三个内角的度数之和是多少呢