四年级数学上册判断题.docxVIP

四年级数学上册判断题

同学们，我们又见面了！在数学的学习旅程中，判断题就像一个个“小陷阱”，也像一面面“照妖镜”，能帮助我们清晰地辨别概念的真伪，巩固所学知识。今天，我们就针对四年级数学上册的重点内容，来好好琢磨一下判断题的解题思路和常见易错点。记住，做判断题时，一定要仔细审题，咬文嚼字，千万不能想当然哦！

一、“大数的认识”部分

这一单元，我们认识了比万大得多的数，数位、计数单位、数的读写、大小比较、改写以及求近似数，都是考查的重点。判断题常常会在这些概念的细节上“做文章”。

1.读数时，每级末尾不管有几个0，都只读一个零。

*【答案】×

*【解析】读数的规则是每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。比如“一万”写作____，我们读作“一万”，末尾的四个0一个也不读。

2.一个数含有三级，这个数一定是十二位数。

*【答案】×

*【解析】一个数含有三级，指的是个级、万级和亿级。每一级最多有四位，但最少可能只有一位。比如“____”（一亿），它含有三级，但它是九位数。所以，含有三级的数可能是九位数、十位数、十一位数或十二位数。

3.最小的自然数是0，没有最大的自然数。

*【答案】√

*【解析】这是自然数的基本概念。自然数是用以计量事物的件数或表示事物次序的数，从0开始，一个接一个，组成一个无穷的集体，所以没有最大的自然数。

4.近似数都比准确数小。

*【答案】×

*【解析】近似数是通过“四舍五入”等方法得到的与准确数相近的数。“四舍”时，近似数比准确数小，比如____省略万位后面的尾数约是3万，这里3万比____小；但“五入”时，近似数比准确数大，比如____省略万位后面的尾数约是4万，这里4万就比____大。

二、“角的度量”部分

角的概念、度量单位、量角器的使用以及各种角的特征，是本单元判断题的“常客”。

5.大于90°的角都是钝角。

*【答案】×

*【解析】钝角的定义是大于90°且小于180°的角。如果一个角等于180°，那它是平角；等于360°是周角；大于180°小于360°的角是优角。所以，仅仅大于90°是不够的。

6.用一个10倍的放大镜看一个10°的角，看到的角是100°。

*【答案】×

*【解析】角的大小只与角的两边张开的程度有关，与边的长短无关，也与放大镜等工具无关。放大镜只是放大了边的长度，并不会改变两边张开的角度，所以看到的角还是10°。

7.平角就是一条直线，周角就是一条射线。

*【答案】×

*【解析】平角的特点是两条边在同一条直线上，但它仍然有一个顶点和两条边，所以不能简单地说平角就是一条直线。同样，周角的两条边重合在一起，看起来像一条射线，但它也是由一个顶点和两条重合的边组成的，并非一条射线。

8.两个锐角的和一定比直角大。

*【答案】×

*【解析】锐角是小于90°的角。两个锐角相加，可能比直角小（如30°+40°=70°），可能等于直角（如45°+45°=90°），也可能比直角大（如60°+50°=110°）。所以说“一定”就错了。

三、“三位数乘两位数”部分

积的变化规律、估算以及笔算方法中的细节，需要我们特别留意。

9.两个因数相乘，一个因数乘10，另一个因数除以10，积不变。

*【答案】√

*【解析】这是积的变化规律之一。一个因数扩大（乘几），另一个因数缩小相同的倍数（除以几，0除外），积保持不变。比如20×30=600，（20×10）×（30÷10）=200×3=600。

10.三位数乘两位数，积一定是五位数。

*【答案】×

*【解析】三位数乘两位数，积可能是四位数，也可能是五位数。最小的三位数100乘最小的两位数10，积是1000（四位数）；最大的三位数999乘最大的两位数99，积是____（五位数）。所以不能说“一定”是五位数。

四、“平行四边形和梯形”部分

平行线、垂线、平行四边形和梯形的定义及特征，是判断题考查的核心。

11.不相交的两条直线叫做平行线。

*【答案】×

*【解析】这个说法缺少了一个重要的前提条件——“在同一平面内”。在空间中，不相交的两条直线可能不在同一个平面上，它们就不是平行线，我们称之为“异面直线”。所以完整的说法是：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

12.梯形只有一组对边平行。

*【答案】√

*【解析】这是梯形的定义。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。如果有两组对边都平行，那就是平行四边形了。

13.长方形和正方形都是特殊的平行四边形。

*【答案】√

*【解析】平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。长方形和正方形不仅满足两组