品古诗看乡村童趣与农耕图景下古诗三首时教学设计.docx

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品古诗看乡村童趣与农耕图景下古诗三首时教学设计

一、方案背景与教学目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学已不再局限于字词句篇的知识传授，而是更加注重学生核心素养的培育。特别是在中华优秀传统文化日益受到重视的今天，古典诗歌作为民族文化的重要载体，其审美价值、人文精神和语言魅力正逐步融入中小学语文课堂的核心内容之中。古诗教学不仅是语言学习的过程，更是文化传承、情感陶冶与思维发展的综合实践。

“乡村童趣”与“农耕图景”是中国古代诗歌中极具代表性的两大主题，它们共同构成了传统社会生活的真实写照。从《村居》中的纸鸢飞舞，到《所见》里的牧童横笛，再到《