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小议初中历史课堂教学资源的开发与利用

初中学生的学情决定了教师在备课时依据他们的年龄特点，他们

介于小学和高中阶段，喜欢生动活泼的课堂教学模式，可是现实里呢，

为了赶进度或者应付考试，满堂灌、一言堂是常见的，这样的课堂不

要说学生不喜欢，教师也很容易产生厌倦感，重复重复再重复。随着

2017年高考、中考的全面改革，相信越来越多的同行认识到，理论

知识要向高中阶段的要求看齐，这样你在教学中才可以做到游刃有

余；而教学实践，还需要采用到小学阶段，甚至幼儿园的教学方式，

形象直观。

下面，我结合我刚刚上完的北师大版八年级下册《第1课中华

人民共和国的成立》来谈谈初中历史课堂教学资源的开发与利用方面

的体会。

一、敢于取舍。不得不承认，课件资源是历史课非常好用的“帮

手”，但是在备课过程中，太多的史料涌到您的面前，这个政协的图

片好，这个开国大典的图片角度真好，这个介绍西藏和平解放的背景

的报道也好，等第一遍选完，您会发现这个课件的页数完全超过课堂

40分钟的容量了，这还是不算学生活动的情况下，看一些公开课，

一节课课件都在闪啊闪啊，这样学生到最后什么也记不住。所以要特

别注意课件只是一个工具，要为我所用，要根据实际情况进行有效的

删减增加，突出重难点，而不能被牵着鼻子走。一堂课的课件到底需

要多少张幻灯片，没有一定的要求，客观上来考虑25页左右比较正

好；页面的排版也很有讲究，如今市面上有非常多关于PPT排版制作

的书籍，大家也可以参考下；字体上最好使用微软雅黑，大小在36

左右，页面不能太花哨，白底黑字，反之也可，总结一下，反差越大

效果越好；图文并茂，设计精美的课件也容易引发学生的好感。

二、善于取舍。把握和领会课标精神，这样才能把握好处理教学

资源的方向。历史影像资料种类繁多，长短不一。选什么样的题材，

用什么类型，需要多长时间，都需要斟酌，而不是拿过来就是啦。比

如开国大典既有纪录片资源也有影视资源，一般情况下我会选择纪录

片资源，百度视频里搜索下有2~4分钟左右的开国大典原始素材，历

史纪录片是我们学习了解历史的一个重要途径，它的可贵之处在于真

实可信。不少历史纪录片重考证，从重要典籍中寻章摘句，引经据典；

有的则是当事人的亲历亲闻，亲口讲述；有的则是历史镜头的重现。

总言而之，我们尽量创造一个相对真实的历史情境给学生。视频的长

度也要控制，北师大版的一课一般都有三个子目，每个子目都配套视

频的话就要注意控制时间，要精选慎选。比如我找到一个关于开国大

典上飞机的纪录片，但是长度在5分钟左右，这个就留待别的时间再

看了，要善于取舍，扣准教学目标，千万不要跑题太多。

三、培养学生。历史课程改革的基本理念之一就是要树立以学生

为主体的教学观念，学生也就成为必须要研究的课程资源。设计问题

情境，激发学生想象力，例如，长期以来，不断有一些国家干涉中国

内政，策划和发动西藏叛乱，达赖也出逃国外，进行分裂祖国的活动，

你们对藏独这件事有何看法？（学生踊跃发言，不强调标准答案，让

他们学会从不同角度去思考问题，紧扣热点时事。）

四、创设教学情境。设计相关问题，通过学生的合作探究，进一

步深化学生对教学目标的达成度。问题的设计要具有层次性，要符合

学生的实际水平，易于激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲。经

过以上步骤的筛选，最终确定本课的史料应用如下：

第一幕：复习旧课，导入新课

材料一：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而忘，能变则变，不

变则忘，全变则强，小变仍忘。

——梁启超《戊戌政变记》

材料三：倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此

国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。至专制政府既倒，国

内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之

职。谨以此誓于国民。

——孙文中华民国元年元旦

（1）材料一体现了梁启超怎样的主张？它与材料二孙文的主张

有何异同？梁启超、孙文主张实施的结果说明了一个什么道理？

答案：体现了梁启超变法图存的主张；梁启超与孙文都主张图

强，但方式不同，梁启超主张采用变法而孙文主张革命。资产阶级不

能完成反帝反封建的民主革命任务，资本主义道路不符合中国国情，

在中国行不通。（点评：这两组材料正好反映了大时代必须变革，通

过八年级上册的学习，学生们初步了解了资产阶级无法解救中国，留

下一个悬念，为什么说只有共产党才能救中国？引出第一届政协，进

行有力的对比，点出新中国是人民当家做主的！）

第二幕：庄严时刻，开国大典

材料：视频《开国大典毛泽东的讲话》。

学生看过后回答：（1）视频反映的是什么重大历史事件的情景？

讲话者是什么？请根据上面刚学的新内容回答：他为什么说“中国人

民从此站起来了”？（2）简要列举中国共产党成立后，为了使“中

国人民站起来”而做出的努力？（写出大事名称即