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大班美术教案：教学过程——创意纸盘画·我的动物朋友

一、基础信息

项目

具体内容

活动名称

创意纸盘画——我的动物朋友

适用班级

大班（5-6岁）

活动时长

35分钟

核心领域

艺术领域（美术创作），融合语言领域、科学领域

活动核心

以纸盘为创作载体，运用绘画、剪贴等技巧表现动物特征，重点落实“观察—构思—创作—分享”的完整教学过程，培养幼儿的审美能力与动手创造力。

二、学情分析

1.美术基础：大班幼儿已掌握简单的线条勾勒、色彩填充技巧，能使用水彩笔、油画棒等工具进行创作，对“圆形、三角形”等基本图形的组合运用有一定经验，但在“突出动物特征”的细节表现上需引导。

2.认知特点：幼儿对动物主题充满兴趣，能准确说出常见动物（如熊猫、老虎、兔子）的外形特点，但观察多停留在“颜色、大致轮廓”层面，缺乏对“五官比例、动态姿态”的细致关注。

3.学习需求：喜欢动手操作类活动，乐于尝试剪贴、绘画结合的创作形式，希望通过作品表达自己对动物的认知与喜爱，需要教师通过具象示范和分层指导降低创作难度。

三、教学目标（聚焦教学过程达成）

领域目标

具体内容（对应教学过程环节）

艺术领域

1.观察环节：能准确说出1-2种动物的外形特征（如熊猫的黑白皮毛、兔子的长耳朵）；2.创作环节：能用“绘画+剪贴”的方式在纸盘上表现动物形象，做到色彩搭配协调、特征突出；3.分享环节：能介绍自己作品的创作思路，如“我画的熊猫在吃竹子”。

语言领域

1.导入环节：能主动参与动物话题讨论，用完整语句描述动物特点；2.分享环节：能清晰表达作品内容，认真倾听同伴的介绍并给予简单回应。

科学领域

1.观察环节：初步了解动物外形与生活习性的关联（如大象的长鼻子用于吸水）；2.创作环节：能根据动物特征选择合适的材料与色彩，培养科学的观察与应用能力。

四、教学重难点

1.教学重点：掌握“先勾勒轮廓、再填充色彩、最后添加细节”的纸盘画创作步骤，准确表现动物的核心外形特征。

2.教学难点：通过线条的粗细、色彩的搭配及剪贴材料的运用，表现动物的动态与质感（如老虎的毛发纹理、小鸟的羽毛轻盈感）。

五、教学准备（支撑教学过程开展）

1.物质准备

（1）教具：①动物图片课件（含熊猫、兔子、老虎等常见动物的完整图与细节特写图）；②教师示范用材料（白色纸盘1个、水彩笔、剪刀、胶水、彩色卡纸、毛绒球等）；③优秀纸盘画作品范例3-4幅；（2）学具：①幼儿每人1个白色纸盘、1套水彩笔、1把安全剪刀；②分组投放材料（彩色卡纸、毛线、羽毛、活动眼珠、胶水等）；（3）环境：墙面布置“动物乐园”主题展板（用于展示幼儿作品）；（4）其他：舒缓的自然音效（鸟鸣、动物叫声）。

2.经验准备

幼儿已认识常见动物，有过简单绘画和剪贴的活动经历，对纸盘等立体创作载体有初步接触。

六、教学方法（贯穿教学过程）

1.观察法：通过图片、实物观察，引导幼儿捕捉动物外形细节；2.示范讲解法：教师分步示范创作过程，清晰讲解关键技巧；3.自主探究法：鼓励幼儿自主选择动物主题与创作材料，发挥创造力；4.分层指导法：针对能力不同的幼儿提供个性化帮助（如为能力弱的幼儿提供轮廓描红卡）；5.欣赏评价法：通过作品分享与互评，提升幼儿的审美与表达能力。

七、完整教学过程设计（分环节实施）

（一）导入环节：动物乐园奇遇记——激发兴趣（5分钟）

1.情境创设：播放鸟鸣、动物叫声的自然音效，教师扮演“动物乐园向导”：“小朋友们，今天我们要去动物乐园做客，这里有许多可爱的动物朋友，它们想和大家认识呢！”

2.观察讨论：出示动物图片课件，先展示完整动物图，再放大细节特写（如熊猫的黑眼圈、兔子的三瓣嘴），提问：“这是谁呀？它有什么特别的地方？如果我们要把它画下来，哪些部分一定要画出来？”

3.引出主题：“动物朋友们想拥有‘纸盘小肖像’，今天我们就用神奇的纸盘，把喜欢的动物朋友画出来，让它们住进我们的‘动物乐园’展板，好不好？”板书活动主题：创意纸盘画——我的动物朋友。

设计意图：以情境和音效营造沉浸式氛围，通过“整体—细节”的观察引导，帮助幼儿聚焦动物核心特征，为后续创作积累视觉经验，自然引出纸盘画主题。

（二）示范环节：教师引路——掌握创作步骤（7分钟）

1.步骤一：确定主题，勾勒轮廓（2分钟）

教师以“熊猫”为例：“我最喜欢熊猫，先把纸盘当作熊猫的脸，用黑色水彩笔在纸盘上方画两个半圆形的耳朵，中间画圆圆的眼睛，注意熊猫的眼睛周围有大大的黑眼圈，这是它的标志哦！”边说边示范，强调“轻轻画轮廓，不满意可以修改”。

2.步骤二：填充色彩，区分特征（3分钟）

“熊猫的身体是黑白两色，我们用黑色涂耳朵、黑眼圈和四肢，白色留出面庞和身体部分。涂色时要顺着一个方向涂，不要涂出轮廓线。”示范过程中提问：“如果