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XX高中2025年度工作总结和2026年工作计划

2025年，XX高中在上级教育部门的指导下，以“立德树人”为根本任务，以“办人民满意的教育”为目标，围绕“质量提升、内涵发展、特色突破”主线，统筹推进教育教学、德育管理、队伍建设、校园保障等各项工作，整体呈现“稳中提质、进中向好”的发展态势。现将本年度工作情况总结如下，并对2026年重点任务作出部署。

一、2025年度工作回顾

（一）聚焦核心，教学质量实现新跨越

本年度以“精准教研、高效课堂”为抓手，系统推进教学改革，成效显著。高考成绩创近五年新高：本科上线率达89.6%，较2024年提升5.2个百分点；特殊类型招生控制线（原一本线）上线率42.3%，同比提升3.1个百分点；600分以上高分段人数58人，占比8.7%，其中物理类最高分689分，历史类最高分657分，均突破校史记录。学科竞赛成果丰硕，数学、物理、化学、生物四科获省级一等奖12人次，其中2名学生入选省队，1名学生获全国数学奥林匹克竞赛铜牌，实现校史重大突破。

教学改革注重分层与创新。针对不同学段特点，构建“基础巩固—能力提升—素养拓展”三级课程体系：高一年级推行“学科融合+生涯启蒙”模块教学，开设“跨学科项目式学习”课程12门（如“城市规划中的地理与数学”“古典诗词中的历史与美学”）；高二年级实施“选科适配+专题突破”精准教学，建立“学科薄弱点数据库”，通过智能诊断系统为学生定制个性化学习方案；高三年级强化“练习题研究+限时训练”，组织教师团队完成近十年高考练习题分类汇编，开发“高频考点微专题”36个，针对性解决学生“会而不对、对而不全”问题。

教研机制持续优化。全年开展校级教研活动112次，其中“同课异构”“跨年级联研”“高考命题趋势分析”等主题占比超60%；与省内3所重点中学、2所师范院校建立教研共同体，联合开展“大单元教学设计”“新高考评价体系落地”等课题研究，形成阶段性成果8项；鼓励教师参与教学成果培育，3项校本教研成果获市级基础教育教学成果奖，1项入选省级优秀案例。

（二）五育融合，德育实效取得新突破

以“润心铸魂”为导向，构建“课程引领、活动浸润、文化滋养”的德育体系。德育课程化建设深入推进：开发《XX高中德育校本课程》，包含“理想信念”“家国情怀”“责任担当”“心理健康”四大模块，其中“红色基因传承”单元结合本地革命遗址（如XX战役纪念馆、XX烈士故居）设计实践课，全年组织学生实地研学6次，覆盖1200余人次；“生涯规划”课程引入职业体验活动，联合本地企业、事业单位设立“职业体验基地”8个，高二年级学生参与率达100%。

主题教育活动特色鲜明。围绕“青春与时代同行”年度主题，开展“新时代好少年”评选、“强国有我”演讲比赛、“劳动创造幸福”实践周等系列活动。其中，“劳动实践周”设置校园绿化养护、食堂帮厨、社区志愿服务等岗位，学生参与度98%，3个班级获评“劳动标兵班”；“心理健康月”推出“心灵树洞”“压力管理工作坊”“亲子沟通沙龙”等活动，联合市精神卫生中心开展学生心理普测，建立动态心理档案420份，干预重点个案12例，全年未发生因心理问题引发的极端事件。

班级文化与学生自治水平显著提升。推行“一班一特色”建设，通过“班级公约制定”“特色活动设计”“文化墙展示”等载体，培育出“航天梦想班”“诗词雅韵班”“环保先锋班”等23个特色班级；完善学生会、社团管理机制，现有学生社团32个（其中“机器人社”“辩论社”“戏剧社”为市级优秀社团），全年开展社团活动200余场，“校园文化艺术节”“科技节”吸引家长、社区代表参与，社会反响热烈。

（三）强基固本，教师队伍焕发新活力

以“专业成长、团队共进”为目标，实施“青蓝工程”“名师工程”“科研兴师”三大计划。青年教师培养成效突出：通过“师徒结对”“跟岗实习”“微格教学”等方式，为35岁以下青年教师配备导师32名，组织“青年教师基本功大赛”（涵盖教学设计、课堂展示、命题能力三项考核），21名教师获校级一等奖，5名教师获市级教学能手称号；新入职教师试用期考核优秀率达85%，较上年提升20个百分点。

骨干教师引领作用显著。现有市级学科带头人8名、教学能手15名、教坛新秀12名，组建“名师工作室”5个（覆盖语文、数学、英语、物理、历史5个学科），工作室全年开展送教下乡、专题讲座、课例示范等活动28次，辐射周边学校教师600余人次；鼓励教师参与课题研究，本年度立项省级课题2项、市级课题7项、校级课题15项，教师发表论文42篇（其中核心期刊6篇），出版教学专著2部（《新高考背景下的学科教学策略》《高中德育实践案例集》）。

教师评价机制更趋科学。修订《教师绩效考核方案》，突出“教学实绩、育人成效、专业发展”三维评价，增加“学