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——筑牢安全防线，守护幼儿成长

安全是幼儿园工作的生命线，更是小班幼儿健康成长的首要保障。本学期，我班始终将安全工作置于各项工作的首位，坚持“预防为主、常抓不懈”的原则，结合小班幼儿年龄小、认知能力弱、自我保护意识差的特点，从教育、环境、管理等多维度入手，全面落实安全责任，有效防范各类安全事故的发生。现将本学期安全工作总结如下：

一、强化安全意识，落实安全责任常态化

安全工作的核心在于“重视”与“落实”。本学期初，班级即明确安全工作责任制，将安全责任细化到每位保教人员的日常工作中，形成“人人有责、事事关安”的工作氛围。每日晨间会议，我们都会将当日安全注意事项作为重点内容进行强调；每周班务会，会结合近期幼儿活动情况，分析潜在安全风险，调整安全管理策略。通过定期学习幼儿园安全管理制度、观看安全事故案例警示片等方式，不断提升教师的安全警惕性和应急处置能力，确保安全意识内化于心、外化于行。

二、深化安全教育，提升幼儿自护能力

小班幼儿的安全认知以具体形象思维为主，单纯的“说教”效果有限。为此，我们注重将安全教育融入幼儿一日生活的各个环节，通过情景模拟、故事讲述、儿歌传唱、游戏体验等幼儿喜闻乐见的形式，让安全知识“活”起来。

日常渗透：在晨间活动、盥洗、进餐、午睡等环节，抓住契机对幼儿进行随机教育。例如，上下楼梯时强调“慢慢走、靠右行，不推挤”；玩玩具时提醒“轻拿轻放，不把小零件放嘴里”；户外活动时引导“不远离老师视线，不触摸危险物品”。

主题教育：结合“交通安全日”“消防安全日”等节点，开展系列主题活动。通过“红绿灯小游戏”认识交通规则，通过“烟雾来了怎么办”模拟火灾逃生，通过“不跟陌生人走”情景表演增强防拐意识。同时，教唱《安全拍手歌》《自我保护小儿歌》等，让幼儿在轻松的氛围中牢记安全常识。

感官体验：利用实物或图片，让幼儿直观认识剪刀、热水壶、插座等危险物品，通过“摸一摸（感受烫与凉）”“看一看（识别危险标志）”等方式，帮助幼儿建立“危险”的概念，学会主动规避风险。

三、优化环境创设，消除安全隐患

安全的活动环境是保障幼儿安全的基础。本学期，我们坚持“每日三查”制度（晨间、午间、离园前），对活动室、午睡室、盥洗室及户外活动场地进行细致排查，重点关注以下方面：

设施设备：检查玩具的牢固性（如积木是否有毛刺、滑梯连接处是否松动）、电器设备的安全防护（如插座是否有保护盖、空调外机是否有围栏）、门窗及家具的棱角是否加装防撞条。

物品摆放：热水壶、消毒液等危险物品统一放置在幼儿接触不到的专用柜；清洁工具使用后及时归位，避免幼儿绊倒；幼儿水杯、毛巾等个人物品贴好标签，有序摆放，防止混乱拿取。

卫生安全：严格执行卫生消毒制度，每日对玩具、餐具、地面、扶手等进行清洁消毒，定期通风换气，预防传染病传播；关注幼儿饮食安全，餐前检查食物温度，提醒幼儿细嚼慢咽，避免呛噎。

对于排查中发现的问题，如松动的玩具螺丝、损坏的防撞条等，均第一时间上报并协助维修，确保环境“零隐患”。

四、细化一日流程，筑牢安全管理防线

幼儿在园的每一个环节都可能存在安全风险，我们注重将安全管理融入一日生活的细节之中，做到“无缝衔接”：

晨间接待：严格执行晨检制度，观察幼儿精神状态，检查是否携带尖锐物品（如发卡、硬币），与家长简短沟通幼儿健康情况，确保幼儿安全入园。

活动组织：集体活动时，教师时刻关注幼儿动态，避免追逐打闹；自由活动时，合理分组，确保每位幼儿在教师视线范围内；户外活动前，检查场地是否有碎石、积水，活动中提醒幼儿适度运动，避免剧烈碰撞。

离园环节：严格执行接送制度，确认接送人身份，不将幼儿交给陌生人；离园前与幼儿共同整理衣物，检查是否有遗漏物品，提醒家长注意途中安全。

五、加强家园协同，构建安全共育网络

幼儿安全的守护需要家庭与幼儿园的共同努力。本学期，我们通过家长会、家长群、家园联系册等多种渠道，与家长建立密切沟通：

宣传引导：定期向家长推送安全育儿知识，如“居家安全注意事项”“幼儿烫伤急救方法”“假期出行安全提示”等，提升家长的安全监护意识。

信息互通：若幼儿在园发生轻微磕碰，及时与家长沟通情况，说明处理方式；对于特殊体质幼儿（如过敏、哮喘），详细记录家长的注意事项，共同制定个性化护理方案。

共同参与：邀请家长志愿者参与幼儿园安全演练活动，让家长直观了解幼儿园的安全管理措施，形成“家园携手、共护安全”的合力。

六、反思与展望

本学期，在班级全体保教人员的共同努力下，幼儿安全意识逐步提升，未发生重大安全责任事故，安全工作取得了一定成效。但同时也存在不足：如个别幼儿自我控制能力较弱，仍需加强个性化引导；部分家长对幼儿自护能力的培养重视不足，家园协同的深度有待进一步加强。

未来，我们将继续以“安全第一”为准则，重点从以下方面改进：一是丰