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2026年XX小学工作计划

2026年，XX小学以“为每个孩子的幸福人生奠基”为办学理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦“高质量发展”核心目标，统筹推进党建引领、德育铸魂、教学提质、教师赋能、学生成长、安全护航、家校共育、资源优化八大重点工作，着力构建“五育融合”育人体系，切实提升办学品质，努力打造区域内“学生向往、教师自豪、家长满意”的优质示范校。

一、深化党建引领，筑牢育人根基

严格落实“第一议题”制度，全年开展12次支委会专题学习、6次党员大会集中学习，重点学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、《中小学德育工作指南》等文件精神，结合建校70周年契机，组织“红色基因传承”主题党日活动，通过参观革命纪念馆、老党员讲校史、党员教师“微党课”竞赛等形式，强化党员教师政治意识。实施“党建+”工程，推动党建与业务深度融合：设立“党员先锋岗”15个，覆盖教学、德育、后勤等关键岗位，要求党员教师每月至少完成1次“亮身份、践承诺”服务（如学困生帮扶、家长教育指导）；开展“党建带团建、队建”活动，组织团员教师、少先队员参与社区志愿服务，全年累计服务时长不少于300小时。加强师德师风建设，制定《教师职业行为负面清单20条》，每学期开展2次师德专题培训（含典型案例警示、优秀教师事迹分享），建立“师德档案”，将师德表现与职称晋升、评优评先直接挂钩，确保教师队伍政治过硬、业务精湛、作风优良。

二、创新德育模式，厚植成长底色

构建“三维一体”德育课程体系：纵向按低、中、高年段分层设计（低年级侧重习惯养成，中年级强化责任意识，高年级培育社会担当），横向整合红色教育、劳动教育、心理健康教育等主题，形成“每月一主题”活动序列（如3月“学雷锋月”、5月“劳动实践月”、9月“尊师重教月”、11月“心理健康月”），全年开展校级德育活动不少于20场。深化红色教育，与本地烈士陵园、党史馆建立合作，每学期组织1次“红色研学”，开发《身边的红色故事》校本教材，通过“红色小讲师”“红色剧本杀”等学生喜闻乐见的形式，让党史学习入脑入心。强化劳动教育，建设校园“开心农场”（面积约500平方米），划分班级责任田，种植蔬菜、花卉；与周边农场、社区共建2个校外劳动实践基地，每学期组织2次劳动实践活动；制定《家庭劳动任务清单》（低年级：整理书包、摆碗筷；中年级：洗碗、叠衣服；高年级：做简单饭菜、打扫房间），每月开展“劳动小能手”评选，将劳动表现纳入学生综合素质评价。关注心理健康，配备2名专职心理教师，开设每周1节心理课；建立“三级预警”机制（班级心理委员—班主任—心理教师），每学期开展2次全员心理筛查，对重点学生实行“一生一档”跟踪帮扶；开设“心灵信箱”“校园心理剧”等特色项目，全年心理辅导个案不少于80例。

三、聚焦教学改革，提升育人质量

推进国家课程校本化实施，依据2022版课程标准，分学科制定《XX小学学科核心素养培养指南》（如语文：低年级侧重朗读与积累，中年级强化阅读与表达，高年级提升思辨与创作；数学：低年级培养数感与操作能力，中年级注重逻辑推理，高年级加强综合应用）。优化教学常规管理，落实“备课—上课—作业—辅导—评价”全流程监控：推行“集体备课+个性修改”模式，每周三为学科组集体备课日，要求主备人提前3天提交教案，组内研讨后形成共案，教师结合班级实际修改；严格执行“零起点教学”，推行“课堂观察量表”，每月开展1次“推门听课”（覆盖全体教师，重点关注新教师和薄弱学科）；规范作业管理，实行“作业公示”制度，各年级书面作业平均完成时间控制在：低年级≤30分钟、中年级≤60分钟、高年级≤90分钟，设计分层作业（基础题+拓展题+实践题），每学期开展2次“优秀作业展评”；建立“学困生帮扶台账”，每学科每周安排2次课后辅导，确保帮扶率100%；完善评价体系，推行“过程性评价+增值评价”，除笔试外，增加口语表达、实验操作、项目展示等多元评价方式，每学期发布1次《学生学业发展报告》。

推动课堂教学提质增效，开展“高效课堂”专项研究，重点探索“问题导向+小组合作”教学模式，要求教师每节课留出10-15分钟让学生自主探究、合作交流；深化信息技术与教学融合，完成智慧教室升级（配备86寸交互平板、AI教学系统），开展“数字教材”试点，组织教师参加“希沃白板”“智慧课堂”等工具使用培训，全年录制“精品微课”50节，上传至学校资源平台供师生共享。加强学科融合教学，以“跨学科主题学习”为突破口，围绕“传统节日”“环境保护”“科技探索”等主题，设计3-6年级跨学科项目（如“端午节”项目：语文写端午习俗、数学统计粽子销量、科学研究粽子保存方法、美术设计端午海报），每学期开展1次跨学科项目成果展。

四、强化教师培养，打造精锐队伍

构建“新教师—骨干教师—学科名师