2026年高中语文《荷塘月色》引用采莲赋和西洲曲的作用.docxVIP

《荷塘月色》文末引用《采莲赋》《西洲曲》里的句子，描写古代采莲的盛况，这在表达上具有什么作用？（6分）

对主旨的作用：古人文章中采莲生活的热闹美好与作者“心里颇不宁静”形成对比，表达出作者对宁静、美好生活的向往。

对结构的作用：写完荷塘月色以后，作者将笔端由眼前转向历史，把人们带入到六朝采莲的风流季节，使文章在结构上生出波澜。

表达效果：引用古代诗文，增加文章的文化内涵和文化底蕴,增添文章文采和美感，增强了作品的艺术感染力。

在《荷塘月色》中，朱自清引用《采莲赋》和《西洲曲》具有多方面的作用，具体如下：

1.丰富文化内涵

两篇作品均为古典文学经典，《采莲赋》以细腻笔触描绘采莲的热闹场景，《西洲曲》则通过民歌形式抒发相思之情。引用它们为文章增添了浓厚的文化底蕴，使荷塘月色的描写不再局限于眼前景物，而是与千年文化传统相呼应，提升了作品的文学深度。

2.营造想象空间

《采莲赋》的“棹移浮荇乱，船进倚荷来”等句，生动展现了采莲时的欢快场景；《西洲曲》的“采莲南塘秋，莲花过人头”则勾勒出江南水乡的诗意画面。这些引用让读者跟随作者的思绪穿越时空，想象出荷塘在古代采莲时节的热闹与浪漫，拓展了文本的想象维度。

3.衬托现实孤寂

作者身处宁静的荷塘边，内心却“不宁静”。引用古代采莲的热闹场景，以古时的“热闹”反衬当下的孤寂，凸显了作者在现实生活中无法融入群体、难以排遣忧愁的心境，强化了对现实的疏离感。

4.表达情感寄托

《西洲曲》中女子对爱人的思念，与作者在现实中对理想、自由的渴望形成隐秘呼应。作者借古人的愁绪，委婉表达自己对现实的不满和对美好生活的向往，却又因时代困境无法实现，流露出深深的无奈与惆怅。

5.结构上的过渡与收束

引用这两篇作品出现在作者从荷塘景色回归现实的过渡阶段，既承接了前文对荷塘的描写，又为后文“到底惦着江南”的感慨做了铺垫，使文章的情感脉络更加自然流畅，结构更加严谨。

总之，引用《采莲赋》和《西洲曲》是作者情感表达、文化传承与艺术构思的巧妙结合，使《荷塘月色》不仅是一篇写景散文，更成为承载作者复杂心境与文化思考的经典之作。

附：采莲赋

[南朝]萧绎

紫茎兮文波，红莲兮芰荷。绿房兮翠盖，素实兮黄螺。

于是妖童媛女，荡舟心许，鹢首徐回，兼传羽杯。棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步。夏始春余，叶嫩花初。恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。故以水溅兰桡，芦侵罗袸。菊泽未反，梧台迥见，荇湿沾衫，菱长绕钏。泛柏舟而容与，歌采莲于江渚。

歌曰:“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷叶杂衣香。因持荐君子，愿袭芙蓉裳。”

【引用部分】于是妖童媛女，荡舟心许。鹢首徐回，兼传羽杯。櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步。夏始春余，叶嫩花初。恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。

【译文】在此时节，俊男美女摇起小船默默传情。画船迂回慢进，双方传递着酒杯。桨要划动却被水草挂住；船要移动分开浮萍。那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，走走停停不住回望。夏季刚刚开始春意尚未散尽，鲜嫩的荷叶映衬着初开的荷花。生怕沾湿衣裳而低声浅笑，担心小船倾覆而提着衣襟。

【解读】赋中采莲欢愉，人物体态优美，俊男美女与荷花之相映成趣，但这是在古人作品中找到的暂时愉快，现实呢？

西洲曲

南北朝民歌

忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何处？两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高，海水摇空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。

【解读】全诗写一个女子对所爱之人深长的思念。

《采莲赋》写热闹风流的采莲场面，洋溢着青春气息。

《西洲曲》写单相思，流露出浓烈如火的思恋。

共同主题：赞美纯洁爱情，歌唱美好青春。