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2025年最新的大学生思政课社会实践报告三篇

第一篇

在2025年的这个特殊时期，为了更好地将思政理论与社会实践相结合，我们大学生积极响应学校号召，投身于多样的社会实践活动中。此次思政课社会实践让我收获颇丰，不仅加深了对思政理论的理解，更增强了社会责任感和使命感。

我参与的第一项实践活动是社区志愿服务。在社区工作人员的带领下，我们走进社区的各个角落，为社区的环境卫生改善贡献自己的力量。社区是城市的基本单元，良好的社区环境对于居民的生活质量有着至关重要的影响。我们分成小组，有的负责清理街道上的垃圾，有的负责铲除小广告，还有的负责整理社区的公共设施。

在清理垃圾的过程中，我深刻地感受到了环境保护的重要性。街道上的垃圾种类繁多，有食品包装袋、烟头、废纸等。这些垃圾不仅影响了社区的美观，还可能对环境造成污染。我和队友们一边清理垃圾，一边向路过的居民宣传环保知识，倡导大家养成良好的环保习惯。虽然天气炎热，工作辛苦，但看到街道变得干净整洁，我们都感到无比欣慰。

铲除小广告的工作也并不轻松。小广告就像城市的“牛皮癣”，顽固地贴在墙壁、电线杆等地方。我们使用了各种工具，如铲子、刷子等，才将它们一点点地清除掉。在这个过程中，我体会到了城市管理的难度。小广告的随意张贴不仅破坏了城市的形象，还可能带来一些安全隐患。我们呼吁居民们不要随意张贴小广告，共同维护城市的整洁和美观。

整理公共设施时，我们发现社区的一些健身器材和休闲桌椅存在损坏的情况。我们及时向社区工作人员反映了这些问题，并协助他们进行了简单的维修和保养。通过这次活动，我明白了公共设施是为了方便居民的生活而设置的，我们每个人都有责任爱护它们。

除了社区志愿服务，我还参加了一次红色文化调研活动。我们前往当地的革命纪念馆，了解革命历史，感受革命先辈们的英勇事迹。在纪念馆里，我们看到了许多珍贵的历史文物和资料，如革命时期的武器、文件、照片等。这些文物和资料生动地展现了当年革命斗争的艰苦和激烈。

通过讲解员的介绍，我了解到了许多革命先辈的故事。他们为了实现民族独立和人民解放，不惜牺牲自己的生命。他们的英勇事迹让我深受感动，也让我更加珍惜现在的幸福生活。在参观完纪念馆后，我们还与当地的老红军进行了交流。老红军们向我们讲述了他们的亲身经历，让我们更加深刻地体会到了革命的不易。

这次红色文化调研活动让我对红色文化有了更深入的理解。红色文化是中国革命的精神财富，它蕴含着丰富的爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。我们应该传承和弘扬红色文化，让这些精神在新时代焕发出新的活力。

在参与社会实践的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，在社区志愿服务中，有些居民对我们的工作不理解，甚至对我们进行了指责。这让我感到很委屈，但我并没有因此而放弃。我耐心地向他们解释我们的工作目的和意义，最终得到了他们的理解和支持。

通过这次思政课社会实践，我也发现了自己存在的一些不足之处。例如，我的沟通能力还有待提高，在与居民和老红军交流时，有时会因为紧张而表达不清自己的意思。我还需要进一步提高自己的团队协作能力，在团队工作中，有时会因为个人意见不同而产生矛盾。

针对这些不足之处，我制定了相应的改进计划。在沟通能力方面，我将多参加一些社交活动，锻炼自己的表达能力和倾听能力。在团队协作方面，我将更加注重与团队成员的沟通和交流，尊重他人的意见和建议，共同完成团队任务。

这次思政课社会实践让我收获了很多。它让我更加深入地了解了社会，增强了社会责任感和使命感。它也让我发现了自己的不足之处，为我今后的学习和生活提供了方向。我相信，在今后的学习和生活中，我会将这次社会实践的经验和收获运用到实际中，不断提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

第二篇

2025年的思政课社会实践，为我们大学生提供了一个将理论知识与实际相结合的宝贵机会。通过参与不同类型的社会实践活动，我在思想认识和实践能力方面都得到了很大的提升。

我参与的一项重要实践活动是乡村教育帮扶。我们团队来到了一个偏远的乡村小学，为那里的孩子们提供课外辅导和素质拓展活动。乡村教育一直是我国教育事业的短板，许多乡村学校缺乏优质的教育资源和师资力量。我们希望通过自己的努力，为这些孩子们的成长提供一些帮助。

在乡村小学，我们首先对孩子们的学习情况进行了了解。我们发现，由于教学条件有限，孩子们在学习上存在很多困难。例如，他们的基础知识不够扎实，缺乏学习方法和技巧。针对这些问题，我们为孩子们制定了个性化的辅导计划。

在辅导过程中，我们注重培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力。我们采用了多种教学方法，如游戏教学、情景教学等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。我们还为孩子们提供了一些学习资料和工具，如书籍、文具等，帮助他们更好地学习。

除了课外辅导，我们还为孩子们开展了素质拓展