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小学一年级数学比多少教学设计与拓展.pdf

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    一、情境激趣，初步感知

    问题：1.，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。

    2.，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。

    二、深入理解，掌握方法

    过渡：休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。

    探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？

    够跟小伙伴们分吗？说一说理由。

    二、深入理解，掌握方法

    同样多

    小结：小猪和苹果比，都没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。

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