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2025年学前教育试题与答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项最能体现“以游戏为基本活动”的核心理念？

A.教师提前设计好每一步游戏流程

B.游戏过程中教师全程主导

C.幼儿自主选择材料与伙伴并生成规则

D.游戏结束后教师立即进行知识测验

答案：C

2.4岁幼儿在积木区持续搭建“高架桥”，期间多次倒塌仍继续尝试，这主要反映了：

A.执拗行为

B.初步的挫折容忍与目标坚持

C.对教师关注的渴求

D.空间概念已成熟

答案：B

3.依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，下列关于“具有初步探究能力”的描述正确的是：

A.能准确说出“浮力”的定义

B.通过猜测、操作、验证等方式寻找答案

C.每次实验必须得出统一结论

D.由教师直接告知实验结果

答案：B

4.教师在晨间接待时蹲下身与幼儿目光平视、使用姓名问候，这最能满足幼儿的：

A.生理需要

B.安全与归属需要

C.审美需要

D.成就需要

答案：B

5.下列关于“家园共育”的做法，违背平等合作原则的是：

A.家长开放日邀请家长观摩并参与评价

B.教师用专业术语单向告知家长“必须”配合

C.教师与家长共同制定个别化成长计划

D.家长志愿者参与绘本修补工作

答案：B

6.观察记录中“轶事记录法”相较于“检核表法”最大的优势是：

A.便于量化统计

B.捕捉行为发生的情境与过程

C.节省记录时间

D.直接给出等级分数

答案：B

7.下列哪项环境创设最能支持幼儿“数学认知”的自发学习？

A.墙面张贴1—100数字表并要求幼儿背诵

B.操作区提供不同容量量杯与带刻度水壶

C.每天集体数数比赛

D.教师制作统一作业单

答案：B

8.幼儿园课程生成性特点要求教师具备的关键能力是：

A.严格执行预设教案

B.即时判断、调整与延伸

C.每周更换主题墙

D.统一评价标准

答案：B

9.教师在绘本讲读时，用“你觉得接下来会发生什么”提问，主要促进幼儿：

A.机械记忆

B.预测与推理

C.识字量

D.笔画顺序

答案：B

10.下列关于“幼小衔接”的描述，符合2025年教育部最新指引精神的是：

A.提前教授一年级学科内容

B.重点培养幼儿入学所需的关键素质与良好习惯

C.取消大班所有游戏活动

D.以纸笔测试为主要评估方式

答案：B

二、判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）

11.幼儿情绪爆发时，教师应第一时间指出其错误并批评制止。

答案：×

12.混龄教育有助于促进幼儿社会性与认知的多向发展。

答案：√

13.幼儿园一日生活皆课程，因此过渡环节也需要精心设计与教育渗透。

答案：√

14.感觉统合失调的唯一成因是家长溺爱。

答案：×

15.教师对区域活动材料的“留白”处理，有助于激发幼儿创造性使用。

答案：√

16.2025年起，所有公办园必须配备专职儿童心理健康教育教师。

答案：√

17.幼儿在园期间禁止一切风险活动，才能确保安全。

答案：×

18.项目活动的“探究循环”包括提出问题—寻找资料—分享展示—反思评价。

答案：√

19.幼儿绘画作品的“像不像”应作为评价幼儿艺术表现力的核心指标。

答案：×

20.教师使用“高阶词汇”与幼儿日常对话，可丰富其语言输入。

答案：√

三、填空题（每空1分，共15分）

21.维果茨基提出的“最近发展区”强调教学应走在儿童发展的________，并需要________的支持。

答案：前面；更有能力者（或成人、同伴）

22.幼儿园课程评价应坚持________性、________性和________性相结合。

答案：发展；过程；多元

23.依据《托幼机构卫生保健管理办法》，幼儿每日户外活动时间不少于________小时，其中体育活动不少于________小时。

答案：2；1

24.幼儿科学探究的核心经验包括：提出问题、________、________、表达交流。

答案：猜测与假设；操作验证

25.在区域活动中，教师常用的三种介入方式是：________、________、________。

答案：平行介入；交叉介入；垂直介入

26.2025年新版《幼儿园教师专业标准》将教师角色扩展为教育者、________、________、________。

答案：观察者