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课程计划WonderSkills阅读中级3

我们需要能源单元9:脚踏动力课程

学生将学词汇，这些词汇将帮助他们阅读主课文。

目标学生将阅读说明文脚踏动力。

目标词汇能量、踏板、连接、发电机、、电池

技能作者意图

材料学生，音频CD，PPT文件，词汇表

活动材料

问候

热身1.向班级问好。

（5分钟）

2.检查出勤。

热身(5分钟)

1.介绍和文章标题。

今天学习如何通过骑自行车来产生能量。

2.看热身，并使用示例和词汇库中的单词进行提问

和词汇库中的单词。

中的人是如何产生能量的？

这些人通过划船来产生能量。

你是如何产生能量的？

学生：当我击球时，我会产生能量。

3.让学生讨论他们还能通过其他哪些方式产生能量。

词汇（5分钟）

1.在PPT幻灯片上展示单词的。

2.让学生猜这些单词。

3.音频CD第18音轨，让学生听并跟读单词。

学生第

词汇练习（10分钟）70‑74页

1.让学生完成SB第71页的活动B。

主要内容音频CD

(40分钟)2.让学生两人一组核对，然后与全班一起核对。第18‑19音轨

整个班级。

3.询问学生句子中的哪些线索帮助他们猜出了PPT文件

正确的单词。

文字游戏：打字机（10分钟）

1.准备两组字母卡片。

2.将班级分成两个小组。

3.将每组字母卡片随机分发给每个小组，

成员。（每位学生可能有2到3张卡片。）

4.给出一个目标单词的提示。

5.第一个小组通过逐个字母起立的方式拼写出单词，

并说出该单词。

6.如果拼写正确，该小组获得一分。

7.给出另一个目标单词的提示，并让第二个小组拼写出

这个单词。

阅读故事（10分钟）

1.请翻到第72‑74页。

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