部编版语文小学六年级上册第21课《三黑和土地》优质课教案.docxVIP

部编版语文小学六年级上册第21课《三黑和土地》优质课教案

《三黑和土地》第1课时教案

课题

三黑和土地

学科

小学语文

年级

六年级上册

教材版本

人教部编版

课时安排

第1课时（共2课时）

授课时间

2025年春季学期第9周星期三上午第二节

单元主题

走进乡村生活，感受劳动之美与家国情怀

教材分析

本课选自人教部编版六年级上册第六单元，是一首现代诗《三黑和土地》，作者苏金伞。诗歌通过描写农民三黑获得土地后的喜悦心情，展现了解放区土地改革背景下农民翻身做主人的精神风貌。全诗语言质朴生动，运用比喻、拟人等修辞手法，将土地比作“软床”，把翻地比作“梳头”，形象地表现了农民对土地的深厚情感。诗歌结构清晰，前半部分写普遍农民的心理，后半部分聚焦三黑的具体行为与内心活动，层层递进，情感真挚。本诗不仅具有文学审美价值，更蕴含着深刻的历史背景和社会意义，是培养学生文化自信、语言运用能力和家国情怀的重要载体。

学情分析

六年级学生已具备一定的现代诗阅读基础，能够初步把握诗歌的情感基调，并能结合关键词句进行简单赏析。但他们对于“土地改革”这一历史背景较为陌生，难以真正理解“农民一有了土地就把整个生命投入了土地”的深层含义。此外，学生虽能识别比喻句，但对诗歌中“旱天的鹅”“妇女刚梳的头”等意象所承载的情感体验尚不深入。因此，在教学中需借助情境创设、资料补充和朗读指导，帮助学生跨越时空距离，体会三黑对土地如亲人般的依恋与珍视。同时，学生已有较强的小组合作与自主探究能力，适合采用议题式教学法引导其深度思考。

教学目标

文化自信：

1.感受中国农民世代与土地相依为命的深厚情感，增强对中华农耕文明的认同感。

2.理解土地在中国人心中的特殊地位，体会人民当家作主的时代变迁，树立正确的国家观与历史观。

语言运用：

1.能准确找出诗中运用比喻、夸张等修辞手法的句子，并说出其表达效果。

2.在朗读中把握口语化语言的特点，体会诗人用朴素语言传递真挚情感的艺术魅力。

思维能力：

1.通过圈画关键词、批注感悟等方式，梳理三黑对待土地的行为与心理变化过程。

2.对比过去与现在的生活情境，推理想象三黑内心深处的喜悦与希望，发展逻辑思维与共情能力。

审美创造：

1.展开想象，描绘“耙得又平又顺溜，好像妇女们刚梳的头”所呈现的画面美。

2.创造性地表达自己对土地的新感受，尝试用诗意的语言描述脚下的这片土地。

教学重点

1.有感情地朗读课文，能说出三黑是怎样看待土地的。

2.抓住关键语句，体会三黑对土地的热爱之情及其背后的时代意义。

教学难点

1.理解“恨不得把每一块土都送到舌头上”“恨不得自己变成一粒种子”等夸张语句中蕴含的强烈情感。

2.结合时代背景，体会农民获得土地后那种发自内心的幸福感与对未来生活的憧憬。

教学方法

情境探究法、合作学习法、朗读感悟法

教具准备

多媒体课件、课文插图高清图片、音频朗诵资源、土地改革简要视频片段

教学准备

教师提前搜集有关土地改革的历史资料，制作包含诗歌朗诵、田野风光、老农劳作画面的PPT课件；准备《在希望的田野上》歌曲音频；设计学习任务单，用于课堂探究活动；布置预习作业：查阅“土地改革”相关背景知识，初步了解新中国成立前后农村的变化。

教法学法

教法以情境导入与问题驱动为主，结合讲授法与点拨引导；学法倡导自主阅读、合作探究、角色代入与创意表达相结合，鼓励学生在真实语境中开展深度学习。

教学过程

一、创设情境，激趣导入（约8分钟）

（1）、播放视频，引入话题

播放一段30秒的短视频：画面从一片荒芜干裂的土地缓缓过渡到绿油油的麦田，一位戴着草帽的老农弯腰耕地，脸上洋溢着笑容。背景音乐轻柔舒缓，旁白低沉而深情：“在中国的大地上，有这样一群人，他们面朝黄土背朝天，一生与土地相伴。土地，是他们的命根子。”视频结束后，教师提问：“同学们，你们知道这位老人是谁吗？他为什么会对土地如此深情？”引导学生自由发言，初步感知农民与土地的关系。

（2）、讲述背景，拉近距离

教师简要介绍写作背景：“这首诗写于20世纪40年代末，当时中国正在进行一场伟大的社会变革——土地改革。在此之前，大多数农民没有自己的土地，只能租种地主的地，受尽剥削。直到解放区实行‘耕者有其田’政策，像三黑这样的普通农民才第一次真正拥有了属于自己的土地。对他们来说，这不仅是几亩地，更是尊严、希望和未来。”随即出示一张黑白老照片：一群农民站在田埂上，手中举着地契，笑容灿烂。教师补充：“这就是当年分到土地的农民的真实写照。今天我们要学的这首诗，就是写一个叫‘三黑’的农民，当他拥有土地后的心情。”

（3）、揭示课题，激发期待

教师板书课题《三黑和土地》，并强调“和”字的连接作用：“这个‘和’字看似平常，却藏着千言万语。它连接的是一个人和一片土地，也是一种