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2025江苏连云港东海县招聘第三批社区工作者58人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、文艺复兴起源于（）。

A.意大利

B.瑞典

C.日本

D.美国

【答案】：A

【解析】文艺复兴是14世纪至17世纪初在欧洲发生的思想文化运动，它最早起源于意大利。当时意大利在经济上较为发达，城市兴起，出现了资本主义萌芽，为文艺复兴的兴起提供了物质基础。同时，意大利保存了大量古希腊、古罗马的文化遗产，众多学者对古典文化进行研究和发掘，成为文艺复兴的重要文化源泉。而瑞典在当时并非文艺复兴的起源地；日本属于亚洲国家，与欧洲文艺复兴运动并无关联；美国在文艺复兴时期尚未建立。所以文艺复兴起于意大利。

2、下列关于国家的说明中，不正确的是（）。

A.国家负有管理社会公共事务的职责

B.国家不是从来就有的，自人类出现才产生了国家

C.国家具有主权属性

D.国家是阶级统治的政治权力机关

【答案】：B

【解析】国家是一种历史现象，它不是从来就有的。原始社会时期，人类社会没有国家，随着生产力的发展，私有制产生，社会分裂为阶级，为了维护统治阶级的利益，国家才应运而生，并非自人类出现就产生了国家。国家具有多种职能，管理社会公共事务是其重要职责之一，这有助于维护社会的正常运行和发展。国家作为国际社会的基本成员，具有主权属性，主权是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素。同时，国家本质上是阶级统治的工具，是阶级统治的政治权力机关。综上，关于国家说明不正确的表述是认为国家自人类出现就产生了。

3、在既定规模条件下，管理幅度越大，其管理层次就会（）。

A.越少

B.越多

C.不变

D.时多时少

【答案】：A

【解析】管理幅度与管理层次之间存在着相互制约的关系。在组织规模既定的情况下，管理幅度与管理层次成反比关系。也就是说，当管理幅度越大时，意味着管理者能够有效管理的下属人数增多，那么为了覆盖整个组织，所需要设置的管理层次就会相应减少；反之，管理幅度越小，管理层次就会越多。所以在一定的规模条件下，管理幅度越大，其管理层次就会越少。

4、在“皮革马利翁效应”实验中，学生的进步主要来自于（）。

A.教学方式的改进

B.学生的学习基础

C.教师期待和积极暗示

D.学习环境的改善

【答案】：C

【解析】皮革马利翁效应也叫罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，进而取得进步。教学方式的改进、学生的学习基础和学习环境的改善虽然可能对学生进步有一定作用，但在皮革马利翁效应实验中，起主要作用的是教师期待和积极暗示。

5、在对应聘者进行评价时，应聘者的一两个优点或缺点影响了对其其他特征的评价，这是（）。

A.第一印象

B.晕轮效应

C.类我效应

D.趋中效应

【答案】：B

【解析】晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。也就是说某个应聘者的一两个优点或缺点，影响了对这位应聘者其他特征的评价，这种现象符合晕轮效应的定义。第一印象是指初次见面时所形成的印象；类我效应是指面试官在面试时，往往会对那些与自己有相似背景、经历、观点的候选人产生好感；趋中效应是指评定者倾向于把员工的考核成绩评定为中间的等级。所以答案是晕轮效应。

6、事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现。下列不属于事业单位考核的是：

A.平时考核

B.专项考核

C.年度考核

D.聘期考核

【答案】：B

【解析】事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现。考核分为平时考核、专项考核、年度考核和聘期考核。所以题目中没有不属于事业单位考核的选项，如果是出题有误，可能原本想问的是不属于事业单位考核常用类型的选项，在这些考核类型中专项考核相对不是像平时考核、年度考核、聘期考核那样常规和普遍设置的考核方式，但按照给定考核范围表述来说所有选项都属于事业单位考核。

7、将人民对美好生活的向往作为奋斗目标，从根本上回答了（）的问题。

A.帮助谁

B.为了谁

C.我是谁

D.依靠谁

【答案】：B

【解析】把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，这清晰地表明了奋斗的根本指向是人民。“为了谁”直接反映的就是行为目的。将人民对美好生活的向往当作奋斗目标，本质上就是在回答奋斗是为了人民的问题，体现了为人民谋幸福的使命。而“帮助谁”只是一种具体行为层面的指向，没有触及到核心的奋斗目标本质；“我是谁”侧重于对自身身份的认知，与明确以人民美好生活向往为奋斗目标所回答的问题关联不大；“依靠谁”强调的是实现目标的力量来源，并非是关于奋斗目标根本指向的核心问题。所以把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，从根本上回答了为了谁的问题。

8、下列体现“个别与一般”关